作业帮老师领进门一文中,作者难忘的是启蒙老师在语文学习方面培育了他,使他明白了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 19:40:24
看出：老师对学生的关爱,怕教材上的意思太抽象,学生们不很懂,便自己编了一个简单易懂的小故事.这样,学生就容易懂又会深深记忆在脑海中.
表面比喻有时不经意间或者并不是刻意强求的某件事情,却反而达到了自己意想不到的效果.实际是老师对你的栽培之恩不图回报的表示.
“我”的成功是因为田老师的教导,没有田老师就没有“我”今天的卓越成就!
-《难忘的启蒙》特点：有爱国精神,严谨认真的教学作风.《老师领进门》特点：才华横溢,对学生循循善诱.《作文上的红双圈》特点：爱鼓励学生,就这吧!给分哦!
赞扬善解人意的老师,回忆循循善诱的老师,难忘对自己内心触动那么大的老师.望采纳
像悠悠东去的流水,时光已流逝了12个春秋,它流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但是它却永远带不走我最难忘的佟老师.佟老师是个好老师.课堂上,她就像一块磁铁一样吸引我们,使我们大饱口
《老师领进门》一文中,“我”回忆（儿童）时代的田老师,是一个很有（口才）、（文笔）也很好的人.
《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》都是描写（回忆启蒙老师）的文章,让我们感受到了作者对老师的（感激之情）
《难忘的启蒙》： 本课是一篇回忆启蒙老师的文章.文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事,表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求,表达了作者对启蒙老师的崇
俗话说,老师领进门,修行在个人,就是说老师教你学习的概念靠你自己去理解和运用
“门”指的是文学的大门、文学殿堂的大门.标题的意思是：田老师把“我”领进了文学殿堂的大门.他使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,文学的种子在“我”幼小的心田里生根发芽.
共同点：都表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情.不同点：难忘的启蒙写了好几件事,老师邻进门只写了一件事
老师领进门,修行靠自身.（刘绍棠的《老师领进门》里好像有这句话）有心栽花花不开,无心插柳柳成阴.（《增广贤文》[清·周希陶]）第一句话的意思是：老师只是你的引路人,领你进门之后,修行还是主要靠自己.无
负责,循循善诱,教学方式独特,和善PS：希望你选我,我学过这篇课文
是一位文笔好、学富五车、富有想象力、教学方法好的老师求采纳,祝你学习蒸蒸日上……
老师从小就在我小小的心灵上播下了学习、想象、爱国等品质,虽然老师自己不知道,但他的教导为我的成功作了垫脚石,这使我终身难忘.不知道可不可以,我是纯正的自己打的,没有参考,希望能采纳
这些文章的作者,后来都成了作家教授,事业有成,都是小学老师为他们奠定了基础,所以也一直怀念和感激自己的老师.难忘的启蒙》：赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格.《老师领进门》回忆老师的才华横溢和对学
《老师领进门》刘绍棠刘绍棠先生《老师领进门》一文中“滋润”原意为“浸润;使湿润”,用在文章中意思为老师的教学方式给作者留下了深刻印象,为作者开启了丰富的想象力,插上了想象的翅膀.附全文如下：1942年
《老师领进门》一文中,从老师所编的故事可以看出,一是:看出他的口才很好； 二是:看出老师很谦虚 详细如下： 田老师能根据一首小诗,编出一个娓娓动听的故事,看出他的口才很好；你被田老师的口才所打动