祥子和曹先生各有什么特点-搜答案-拍题作业网

相同有：对学生要求严格不同有：寿镜吾老师严厉,知识,思想陈旧；章太炎老师知识渊博,思想开、,进步藤野先生正直热忱,治学严谨,没有狭隘的民族偏见

寿镜吾是鲁迅小时侯在三味书屋的老师,他为人方正、质朴、博学；在当时比较开明,不打骂学生；对学生既和蔼又严格.但在封建社会里,他的教学内容,教学方式都是守旧的.藤野严九郎是鲁迅在日本仙台医学专门学校结识

第十一章：祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了,曹先生让他改走左先生家,然后要他到曹家报信.他才回到曹家,就被孙侦探抓住了,孙侦探威逼利诱,最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”.第十二

本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情.作者对梁任公的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情.本文的情感表达有三种表现：一是直接的表达.如开篇“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰”,说的

多数以批评社会现实,充满强列的讽刺色彩,笔墨犀利,敢于揭发的特点

解题思路：平时多读有关作品，把握人物形象特点，祝你进步。解题过程：鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生

鲁迅的三位尊师鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生.关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“

性格：闲静少言,不慕荣利.爱好：读书：精神愉快嗜酒：率真写文章：自娱、自示志向家境：贫困态度：晏如也选我奥!

1.结构严谨2.选材精当4.语言生动4.夹叙夹议

唉,我也在写,恐怕回答不了你了

都很有傲骨,梅花不畏严寒,鲁迅先生是不畏惧反动统治者的压迫,坚持自己的声音

陶渊明名潜,字元亮,号五柳先生,本文实为他的自传.《五柳先生传》文中言“不”,其实正突出了作者与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,使得文章显得与众不同,读来生动活泼,很好的表达了陶渊明平

闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”；闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”.

祥子——一个曾经是那么要强的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运.人生并不因为他的要强而多给予了他什么,大兵、骆驼、曹宅、孙探长、虎妞、小福子……这所有的一切似乎都不让他逃脱车夫的最终命运.他曾经

溶解物中分子的溶解速率和溶液中溶质的析出速率是相等的,这样才能保证在温度不变的情况下溶液的浓度是一定的.

祥子一个曾经是那么要强的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运.他曾经也不信命,可是又有什么用呢,他的努力,他的第一辆车,他买车的积蓄,没有招谁也没有惹谁,不也就这样没了吗?这能怨谁呢,只能怪命是如

祥子坚持不懈从不放弃没有什么事情可以让他放弃

特点多体现在内在,比如这人比较圆滑.特征是外在的,比如高矮胖瘦.

曹先生给一个叫阮明学生不及格分数,阮明告他是革命党.

不一定爱吃萝卜和青菜啊,我的兔子就不喜欢吃萝卜,我也觉得奇怪,它是自己的心肝宝贝