作业帮社戏人物描写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 14:26:27
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由
双喜:阿发:八公公:六一公公:桂生:
人物刻画方面本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱.环境描写方面作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、
两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草,都飘散出一种充满自然的清香,缠绕在水汽的甘冽之中,交织着扑鼻而来.傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩,或紫,或红,在这条河流上游移着,闪耀着令人迷醉
社戏人物有:迅哥儿(即我)母亲,外祖母,八公公,双喜,阿发,铁头老生,老六一公公,桂生,老六等.社戏简介:《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好
解题思路：详见“解答”。解题过程：用过渡词语衔接： 1、如果说（……），就算是不错了，那么提及（……），就更（……）
人物形象的塑造作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情.“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船
社戏我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了.第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,
人物是迅儿和双喜等孩子及母亲等大人情节是我和伙伴看戏环境是在乡下
《社戏》是一幅深沉诚挚的人物赞歌《社戏》是一幅热情洋溢的童年抒情诗
小说主要描写了双喜,其他描写的人物有：桂生、阿发、六一公公.双喜：看戏前,当“我”因为看不到戏感到沮丧,人们都叹息地表示同情时,双喜大悟似的提议了：“大船?八叔的航船不是回来了么?”提得恰到好处,很容
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由
人物：我,母亲,外祖母,小伙伴；最主要我与小伙伴动词：拔,点,磕,退,架,换,出
一、渲染故事气氛 作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性. 二、烘托人物形象 环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的
《社戏》是一幅(春意盎然）的风景画《社戏》是一曲（朴实无华）的人物赞歌《社戏》是一首（纯洁无邪）的童年抒情诗
夹杂在水气中铺面的吹来
烘托出我迫切想要看到社戏.
1、交代时代背景2、烘托故事氛围3、表达人物情感4、推动情节发展
双喜:聪明热情,机灵能干,善于为他人着想六一公公:珍惜自己的劳动成果,好客,朴素.老实,厚道
社戏主要描写了双喜,其他的人物有：桂生、阿发、六一公公.再问：迅哥儿那？再答：迅哥儿就是“我”。