作业帮社戏 文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 15:35:55
双喜：聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断.六一：宽厚,善良,淳朴,好客,热诚.阿发我不知道
-=额,起到的作用是说明六一公公这个人啊,十分热情、好客、纯朴,同时也说明了平桥村的同志们十分热情、好客、纯朴……
写出了中国农民淳朴可亲的品质,只求别人理解,肯定,便知恩图报.
因为写六一公公突出了他的慈洵和大方.
为了写人们的淳朴老师咋出这种题目
作者本人：对美好社会向往母亲：怠慢外祖母：有礼双喜：机灵,淳朴,聪明,讲义气阿发：淳朴,善良桂生：淳朴六一公公：淳朴,老实,不斤斤计较八公公：细心老师教的不对别怪我
（1~3）随母归省,钓虾放牛（4~9）戏前波折（10~16）月夜行船（17~21）船头看戏（22~30）月下归航,归航偷豆.(31~39)六一公公送豆.40怀恋社戏
至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏.赵庄是离平桥村五里的较大 的村庄；平桥村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少钱,算作合做的.当时 我并不想到他们为什么年年要演戏.现在想,那或者是春赛
（1）当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议——表现双喜聪明.（2）当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的?——表现双喜反应灵敏,考虑周
因为我们偷得豆里边有童年的乐趣和劳动的收获喜悦呀
六一公公是淳朴乡民的形象.六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格.“我”
因为“我”赞他种的豆好吃,村民从没有这样夸过他,认为“我”这些读书人有品位.
“请客,那是应该的.”获得“我”的夸奖后,大大感激了起来,又送来一大碗豆.表现了六一公公不是对偷豆生气,而是对孩子们“不好好摘,踏坏了不少”表示责备；听说是“请客”,就转怒为喜,获得夸赞后更加感激,再
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少.”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆.（语言描写）六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这
语言和外貌
写”看戏前的波折”既突出了平桥村的孩子双喜他们的友爱、聪明,又显得文笔曲折,文意跌宕.写“月下归航偷豆”,一是突出双喜、阿发他们的热情、无私、天真、质朴,二是突出“偷”的过程中的情趣和欢乐,那种无拘无
表现出村民的淳朴与热情,因为像是往常的人豆被偷了一定很生气,而不会只责怪他们没好好偷豆,遭坏了很多.
六一公公宽容大度对作者很好,对自己的豆很爱再问：没有再答：善良淳朴，宽厚，而且作者来自城镇他认为作者更加识货答题不容易，求采纳