楚江怀古颔联运用的表达技巧及其表达效果

词人营造了一个幽静的氛围,有以动衬静（以声衬静）的表达效果.

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势.用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱.颔联写莺燕

绘景渲染,联想.颈联中"雨昏""花落"点染环境,形成凄迷意境、伤感氛围."青草湖""黄陵庙"引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想.————————————-不保证对,也有人说是衬托.

1作者运用（1）通感的艺术手法来描写听到的音乐的美,将抽象的筝乐具体化,（2）比喻的修辞手法,将追逐乐声的过程比做“逐春风知柳态,随啼鸟识花精”的过程,形象生动使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情

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全篇围绕“望”字展开,前四句借景抒情,情景结合.诗人以写长安城里草木丛生,人烟稀少来衬托国家残破.起首一“国破山河在”,触目惊心,有一种物是人非的历史沧桑感.写出了国破城荒的悲凉景象.“感时花溅泪,恨

这是马戴的作品《楚江怀古》写自唐宣宗大中初年,原在山西太原幕府掌书记的马戴,因直言被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉.从北方来到江南,徘徊在洞庭湖畔和湘江之滨,触景生情写下《楚江怀古》五律三章.这是其中一篇.

内容：一句写物,一句写自己,对照来写,由物到人,过渡自然.写景角度：一句写听觉,一句写视觉;上句静中有动,下句动中有静,动静结合,描述角度多样.思想感情：既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀

《乡愁》：借助一些具有代表性的意象,运用暗喻,表达了作者丰富而深刻的感情《听听那冷雨》：大量使用叠词,增强了文章的节奏和韵律,而且描写感觉十分细腻额,引起读者管管刺激,使人如闻如见,如履其境.

此词为山谷因写《承天院塔记》被朝廷指为“幸灾谤国”而贬谪地处西南的边地宜州后所作.全词以咏梅为中心,把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结,既表现出天涯见梅的喜悦,朝花夕拾的欣慰,

（1）颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写,渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围,（2分）烘托了作者孤独、寂寞的心境,（1分）为下文抒发感慨做铺垫.（1分）（2）本诗

方法上注意：①读懂上下文,把握要点.②依据题目类别,采取不同的方法：客观题,依据语境,比较选项,作出选择；主观题,依据上下文,作出回答.③仿写句子,要研究所给句子内容的特点,和句子形式的特点,要看清题

颔联是写自己：回想多年来饱经世事,历尽沧桑,虽有凌云壮志,却命运多舛,大半辈子的异乡奔波劳碌,到头来却只换得两鬓苍苍.诗人在萧飒的秋天里借景抒发了自己长期飘泊在外,年老而不回家的孤独悲凉之情,饱含万事

1.颔联用了拟人、对比的手法.用拟人的手法,生动形象地写出了春先于自己归家；同时又将自己“居人下”而不得归与“春归”早形成对比；表达了诗人贬谪后羁旅在外、盼家思归而不能归的无奈悲伤之情.2.尾联用了贾

运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法.如第1段,写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠,赋与人的情性,是拟人.这些都增强了文章的表达效果

感时花溅泪,恨别鸟惊心.颔联寄情于物,表达关心时事、思念亲人之感,运用对偶、拟人的修辞.

解题思路：表达技巧一般用于句子或段落；表现手法既可用于文章的整体，也可以用于句段。解题过程：表达技巧和表达方法的区别一、表达技巧：在诗歌鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。表达技巧包括：修辞手

解题思路：对于某种表达技巧的作用，首先要了解这种手法的一般性特点与作用，然后在做题时要结合试题有关内容有针对性地进行分析与鉴赏。解题过程：现代文常见的表达技巧：第一、人称1.第一人称：叙述亲切自然，能

《蜀相》是唐代著名诗人杜甫定居成都草堂后、翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗.作者借游览古迹,称颂蜀汉丞相诸葛亮辅佐两朝,惋惜他出师未捷而身死.既有尊蜀正统观念,又有才困时艰的感慨.字里行间寄寓感物思人

山寺钟鸣昼已昏,鱼梁渡头争渡喧.人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门.效果：在尘世喧哗与隐居清幽的对比中,强烈表现了平静、闲适生活的美好与自我.诗人描写了洞庭湖的风景,凭吊屈原,抒发了自己羡慕屈原的情怀,表