作业帮李老师用下面的一块
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 23:50:05
1.我们是完全按照老师上课讲述的笔记来回答的,却全部得了零分,所以我们认为他在故意刁难我们,捉弄学生.2.虽然科学老师是我们尽出洋相,让我恨之入骨,但是科学老师教学方法独特,又让我从心底里迷上了科学课
设李老师的糖盒中原有x块糖1+17（x-1）=2+17[x-3-17（x-1）]，x=36．（7分）答：李老师的糖盒中原有36块糖．
设原有x则分给小明（x-1）*（1/7）小红为【（x-1）*（1-1/7）-2】*（1/7）则（x-1）*（1/7）+1=【（x-1）*（1-1/7）-2】*（1/7）+2解得x=36
解题思路：当三条直线平行时，没有交点，三条直线交于一点时，有一个交点；两条平行线与一条直线相交时，有两个交点；三条直线两两相交时有三个交点．画出图形，即可得到正确结果．解题过程：
1.李老师、王老师在批改作业.2.李老师：“王老师,在批改作业?”3.“李老师,王老师在批改作业”4.李老师：“王老师在批改作业.”5.李老师：“王老师在批改作业?”
解题思路：平时注意多读一下名著，4题可以根据对偶的特点词性相对来答解题过程：1.黑松林遇黄袍老怪、黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算、*之子红孩儿抢走唐僧、平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精2.大闹流沙河高老庄娶
1.Yes 2.Whatisit? 3.Wheredoyouhavetheparty?4.Whendoesitstart?5.Thankyou.答案不唯一
①虽/乘奔御风/不以疾也②高峰/入云,清流/见底③晨兴/理/荒秽,带月/荷/锄归④山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村
1.Thisisthemanwhoworkedwithmeayearago.2.Whoisthemanthatistalkingwithourteacher?3.Allthatcanbedonehas
1、分配问题等量关系：两人最后得到的糖数相同即：小明得到的糖果数＝小颖得到的糖果数设原来一共有糖果X块那么小明分到的糖果为：1＋（X－1）／7（此时剩下X－1－（X－1）／7个糖果）小颍分到的糖果为：
解题思路：以“感恩”为题材的作文写作时要注意以下几点：一、选材生活化。要善于从家庭生活、学校生活中选取父母子女交往、师生交往的场景事例，更要放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、田野旁等地方，一定会发现
Thereareforty-sixstudentsinMr/MissGao'sclass,twenty-fourboysandtwenty-twogirlstudents.Theyareallyoun
解题思路：参观动物园这件事很有趣，在动物园看到的是动物，动物园还有礼品店，买的是礼物解题过程：interesting，animals，giftshop礼品店，gifts最终答案：interesting
1+1/7*(x-1)=1/7*(x-1-1/7*(x-1))+2x-1=x-1-1/7*(x-1)+7x-1-49=0x=50
Mr.Green,31yearsold,Englishteachers,fromtheUnitedStates,wastallandfat,withgoldenyellowshortcurlyhair
恩比青天,广施甘露,千株翠.节犹黄菊,报得春风,一寸丹.
Ihavetostudyveryhardnow.Ihavealittletimetosleep,Ioftenfeelsleepy,andIhavenotimetodosports.Oh!Terribl
将梦想转化为理想,人生才有意义.