作业帮朗读中的语调符号怎么写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 18:17:56
一.音素英语语音的最小单位是音素.例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的.音素分两大类:元音和辅音.它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心,元音前后可有一个或多个辅音.英语有48个音素,
第一节,读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长.“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音.这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛.表现海燕形象时,
五九七点九高地
其实没必要刻意去记,去背.我们说话的时候语调是带有一定的感情色彩的,说英语的时候不要僵硬的念,那样语调就生硬.带点自己的感情和理解.多听听原汁原味的英文,听歌也好,录音也好,电影也好,自然就把握好了.
阴离子：SO42-还有水的,oH-,由于很少,可忽略.
这些美好不会消失的!（个人感觉有点像为了自励一样）这些美好不会小时的,加油.
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私/拟作/群鹤舞空.心之所向,则/或千/或百/果然鹤也.昂首/观之,项为/之强.又留蚊于/素帐中,徐喷/以烟,使其
抒情、缓慢、
课文是一篇充满诗情画意的山水游记.作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感.游记里各种描绘景物的手法,巧妙的比喻,情景交融的写法,精练的语言
||：…………省略号是反复部分…………：||
朗诵时,应着重熟悉其抒情线索和感情格调,以作者的情感变化为主线,运用停连、轻重、节奏、语调等技巧,表现诗中的意境美和韵律美.朗读第一节宜采用重音轻读的形式,加上适当的气音效果更好,一开始把听众引入佳境
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿（语速渐快,语调稍高,体现花朵竞相开放）；闭了眼,村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（语速稍慢,语调平
个人朗读：个人朗读极易出彩,无人附和,无人牵绊,彰显个人风格.若备音、意二层,彩亦不难.其间,“意”更为难得.首要是与技巧难离,词语及语气助词的朗读方式训练自不必说.其次又与生之语文积淀有关,与课文理
B吧,小女孩去天堂是一件梦幻而美好的事情.再问：也需要结合整篇课文吧，我也是在B和C之间犹豫，不确定怎么选？再答：应该是C，因为小女孩死是一件非常悲哀的事。而且悲哀的话语更能对比出小女孩和有钱人家的生
哪些语调
升调；升调；降调.（你在考试是吗?可惜.）
前两句要凄凉、缓慢些；“一点飞鸿”要有连接的感觉；后面可以读的有生气,还有期盼的感觉.
你说的是竖排版的符号输入问题吧.再问：不是、、、就是写作业要用再答：竖排文稿时，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号要放在字下偏右；破折号、省略号、连接号、间隔号要放在字下居中；双引号改用『』，单
http://baike.baidu.com/view/537729.htm