文言文学习课本晾晒

句子意思：（带着他）到处拜访乡亲.于：至,到楼上的误人子弟!“谒”才是拜访,语文考不到95不要瞎现

文言文里句子划分很重要的主语：双下划线=====；谓语：单下划线____；宾语：波浪线；定语：（）；状语[]；补语：〈〉

好吧,你要变态,我就给你写一篇.不给分,我跟你拼了.宋时,有方仲永其人.幼聪慧,颇识书,父异之,终日使颂写于乡里而得小钱,及仲永年长,泯然众人矣.一日,仲永锄作,日中,歇坐树下,见一白衣男,立船头飘然

要买那种带解析的古文!还有要联系上下文理解因为有些文言文和现代汉语不同,实践出真知!

2002年人教版高年级教材大修订时新增了文言文的内容,目的是使学生初步感受到古文的语言特点,了解祖国悠久灿烂的文化,培养热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.怎么在学生初次接触文言文

《好好先生》后汉司马徽不谈人短,与人语,美恶皆言好.有人问徽：「安否?」答曰：「好.」有人自陈子死,答曰：「大好.」妻责之曰：「人以君有德,故此相告,何闻人子死,反亦言好?」徽曰：「如卿之言,亦大好!

你是指高考必备的3500个单词么.如果是的话不是但英语课本上的,弄懂意思是最基本的,英语听力高考时需要词汇量.如果你问的是这个的话,我有文档,再问：是啊再答：等下我上电脑发你再问：谢谢不用了，如果我只

个人体会：语文水平的真正提高需要平时大量的阅读积累,想在很短的时间内有明显提升有些困难.鉴于你现在已经是高二下学期,明年将面临高考,从经典名篇读起倒也不失一个不错的方法.推荐一些名家名篇的古文、诗词给

如果水平很高,课外书如虎添翼,如果一般,还是课本以及语法书,练习重要我是一个高考的过来人,高考成绩129分,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数.首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持

《指南录》后序〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马.时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施.缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出.会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可

报任安书太史公牛马走司马迁再拜言.少卿足下：曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务,意气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言.仆非敢如此也.虽罢驽,亦尝侧闻长者遗风矣.顾自以为身残处秽,动而见尤,欲

应该是昔我往矣吧.出自诗经采薇.采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.靡室靡家,猃狁之故.不遑启居,猃狁之故.采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,心亦忧止.忧心烈烈,载饥载渴.我戍未定,靡使归聘.采薇采薇

渔人甚异之,代词,指桃花林的面貌～桑竹之属,之.连起来就是:翠绿的三数和竹子之类的～具答之,他们(指桃源人)的问题～处处志之,标记(名词)～闻之,指这个(桃源林存在)消息～

文言翻译成古英文很不容易的...中国的文言文是何等的精美啊!我觉得如果外国人要想理解文言,最好是让他们学习中文,这样才能最好的理解它的美丽.你要真需要它的翻译,我建议你去找几个英文大家,问问到外语院校

经查证,人教课标本小学语文教材中选取了部分文言文作品,具体是五年级下册的《杨氏之子》、六年级上册的《伯牙绝弦》以及六年级下册的《文言文两则》——《学奕》《两小儿辩日》.

我觉得是滕王阁序

课外古诗,所有学过的文言文.再问：有什么呢、比喻说岳阳楼记，爱莲说等之类的再答：好多桃花源记陋室铭口技伤仲永童趣等等如果愿意可以买一本书课外文言文一点通

1、三字经,老子,庄子等,学古文不学老庄是不行的.2、古代的字比现在常用的字要多很多.3、学古文要诵,要背,要理解.意思在每个字上,更在大义上!再问：还有一点很重要，我发觉，之所以我们现在难以写成古体

文言文语言精练,很多字义与现今有所不同,另有不少生僻字,这就需要一个不断积累、悉心钻研的学习过程.但学习后收获也大,有助于我们了解古代文学、文化发展,社会、思想的进步,借鉴汲取优秀作品中的精髓所在.

可以学习妙境法师大德的瑜伽师地论,他解释非常详尽,可以一面学习佛法,一面学习文言.未来弘法利生.