作业帮文言文中的“也”也应该怎么读
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 06:22:44
我平时的语文学习是很好的,不谦虚地说,一般是130分以上,但是我高考时语文成绩并不高,只有120多,究其原因,就是语文是个熟练的问题.我到快高考的时候,就几乎没有上过语文课,也没有复习过什么语文,因为
确定问题没错误
一般情况下,“也”是陈述语气,有“是……的”的意思.而“耶”读二声,表示的是疑问语气,而且经常表示的是反问.
⑴同现代汉语“也”.⑵用在句末,表示判断语气.例： ①虎见之,庞然大物也. ②河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也. ③沛公之参乘樊哙者也.⑶用在句末,表示陈述或解释语气.例： ①以为且噬己也,甚恐. ②
不值得对外人说
是停止的意思.
大道之行也,天下为公
,“已”“矣”在有些地方是通用的.但作为语气词,“矣”较为常用.也⑴同现代汉语“也”.⑵用在句末,表示判断语气.⑶用在句末,表示陈述或解释语气.⑷用在句中,表示语气停顿.⑸用在句末,表示疑问语气.⑹用
一般句末表判断,语气词,无意义
要学好文言文,就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书,多翻译一些文言篇目和故事,从而提高文言水平.文言文教学是语文教学的重要组成部分,文言文试题是高考的重头戏,有的同学经常会问,平时如何学好文
您好!【口能言之,身能行之,国宝也】语出《荀子·大略》.希望我的答案您能够满意!谢谢!
文言素养是语文素养的重要组成部分,是高中生应备的基本素质.但客观上,因文言本身与现代白话相去甚远,且语言精练、内涵丰富,可能带来艰涩难懂、歧义纷出,自然让学生视为畏途.面对新课程对文言学习提出的更高要
（1）可不变，保留“于是”。如：于是惠子恐。（《惠子相梁》）（2）在这时。如：于是鸱得腐鼠。（《惠子相梁》）（3）在这事上。如：吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者说》）一般情况下，“于”是介词，“是”
古：可以用来,今：能够
做的多了,有的字都是一样的,掌握规律就可以
应该是被绑的人做了什么呢,或为什么他被绑呢?再问：——“缚”是动词，为“绑”；——前一个“者”在这里是常用的一种特别的代词，与“缚”结合起来组成名词性的词组（短语），成为“……的人”；——“曷”是代事
而是连词,用来表示目的,其意义：是连接短语中的方法和目的.
佾[yì]孰shu