教育评价的分类结果

教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育环境和材料、教育过程、教育结果、教育目标和价值等方面.

一、联系实际,分析孔子教育思想的现实意义.孔子在道德伦理思想的贡献,即他提出并仔细论证了一个新观念——"仁",并以此为基础建立了长期影响中国历史文化的教育观.用一句简洁的话来表达,就是:君子应当为他人

做人要谦虚!再问：孔子的名言

读《爱的教育》有感　　我怀着激动的心情读完《爱的教育》这本书.《爱的教育》主要是让你明白：人类只有三种情感是强烈而单纯的：对知识的追求,对爱的珍视,对人类苦难的悲悯.它会教你如何做一个人道主义的未来的

教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定.广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果.国家和社会的教育机

孔子教育方面首创私人讲学,主张有教无类（即任何人可以学习,不能只凭地位身份）因材施教,孔子主张启发引导式、举一反三的教育,认为：不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也（即不到想的不明白又未得之时,就不去

孔子是我国古代最伟大的教育家1.打破学在官府的教育局面,贫民子弟有了受教育的机会,扩大了受教育的对象.2.教学方法：因材施教3.学习态度：知之为知之,不知为不知4.学习方法：温故而知新.学而不思则罔,

真正为学生的一生着想,重视全民教育,提倡教师有多元的评价观,有开放的教育观,要依据学生的特点进行教育.真正是为学生的一生幸福奠基!

教育的评价,应该具有以下几个作用,值得我们参考.一是导向性评价.教育的评价,在引导学校教育坚持新课程标准的落实方面,起着指挥和定向作用.任何教育评价,都是通过制定评价的指标体系和评价标准,规定、引导着

1；促进幼儿的发展2；促进教师的自身成长3;促进课程本身的发展幼儿教育评价是指对幼儿的成长发展,教师的教育教学进行价值判断

教育的民主化包括两层含义,一是使受一定程度的教育成为公民的权利与义务,即满足所有公民受教育的愿望.二是指教育过程的民主化.教育民主化首先是指教育机会均等,包括入学机会的均等,教育过程中享有教育资源机会

教育评价的功能：1导向功能2鉴定功能3监督功能4调节功能5诊断功能6激励功能

6、第四代教育评价观80年代,以古巴（EgongGuba）和林肯(Y.S.Lincoln)等人为代表创立了"第四代教育评价理论".他们认为评价就是对被评事物赋予价值,评价本质上是一种心理建构.他们进一

1知之为知之不知为不知是知也知道就是知道,不知道就是不知道,这就是真正的知啊2吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.“我曾经整天不吃,整晚不睡,用来思考,却没有长进,不如去学习.3敏而好学,不

岗位评价法之一：岗位排序法岗位排序法是目前国内外广泛应用的一种岗位评价方法,这种方法是一种整体性的岗位评价方法.岗位排序法是根据一些特定的标准例如工作的复杂程度、对组织的贡献大小等对各个岗位的相对价值

http://www.xlabc.cn/Soft/262.html参考刘老师的课件.

首先是人权其次和谐(文化)与时俱进开拓创新过分自由又藐视社会法则,个人主义文艺复兴人文主义思想一、文艺复兴和人文主义思想欧洲从14世纪下半叶到17

实事求是,以鼓励为主

布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.

一、背景介绍“国际教育标准分类”(InternationalStandardClassificationofEducation,ISCED)是联合国教科文组织(UNESCO)于1976年根据1958年