作业帮教师听课评课记录表
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 07:54:41
你听课让别人写记录?现在某些老师都不要FACE了,赶紧关闭问题吧,别丢人了
属于自己的好,别人的不一定适合你教书的风格
新课程改革以来,所有学校在每个学期都开展了听课评课活动,形势上可谓轰轰烈烈!但在实际进行中,有许多教师流于形势,只是应付差事,并没有真正起到提高自己的作用.于是,这些教师常常牢骚满腹,却不知：听课评课
----年-----月-----日第-------节授课地点-----------授课人------------题目------------------------------------------
听课与评课是我们生物教学常规的重要部分,也是生物教师业务上互相交流,相互学习与观摩的良好机会.现代生物学教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上,还应学会分析所听的课并予以正确的评价,这对于一个我
听课是教师从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法.听课是评课的前提和依据.听课的一般步骤是听前有备、听中有记、听后有评.听课时要将听到的、看到的、想到的尽可能地记录在册.听后要组织评议交流,
SAS是什么呀?
初中物理应讲究教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行,以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果.
“取人之长,补己之短”就说明了一个道理,借鉴是最有效的学习方法.而新课程强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课,互相交流,取长补短,促进教师自我反思,提高教师的课堂教学能力.听课对教师业务素质、教育
我还三刀八块呢
今天听了老师的课,内容是《一元一次不等式解法》第1课时,课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级下册）》．看到了老师的精彩的教学展示,学到了很多东西.下面从教学方式与手段的选择及教学过
童鞋,去www.12999.com下载一份教案,改写成听课记录就行.就是把课的重点写下来.可以略写学生解题.至于评课,就针对你认为的重难点和那个听课听到的重难点是否一致给予点评,另外,你可以点评讲课的
听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程.因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径.盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那
如果你在课上有想去听也去做了,说明你对老师教的知识是一头雾水,我也是好好听课,课后预习复习功课认真做,就ok了培养兴趣,有兴趣就好了..
作为一名教师,听同行教师的课,既是一项教学常规的基本要求,又可以相互学习、教学相长.一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面
-172-近期,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,本书给我提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向.全书共分5个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析了课程改革的背景、平
没有一定的学识,只能做到听课,很难做到评课.如果你要说其他人都很年轻都能评课的话,那么我要说,那只不过是他们说出自己对“课”的个人感受而已.
听课对每一个新教师来说都是必须的,这是提升自己能力的一个很重要途径,那听课记录要记录哪些东西呢?一、听课记录的基本要点：听课记录主要包括两个方面：一是教学实录,二是教学评点1、教学实录包括：（1）听课
物理是一门实践性较强的基础学科,它与社会现实生活联系较强,学习时要求学生动手,在做中学,在学中做.而高中学生的思维正处于具体形象思维向抽象思维过渡的关键期,许多物理概念、规律对他们来说显得较为抽象.在