所列举的两个变量之间-搜答案-拍题作业网

只有4是函数关系.函数关系是确定的,而前三个只能说明两者想不想关

试试Eliminate

解题思路：根据变量之间的关系解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

y=2n+1y=90-x再问：话说还有吧。。。。再答：没了。第一行是第一个问题的答案，第二行是第二个再问：表达式中的常量、变量、函数和自变量：

正相关的话,用相关分析就可以.或者就是在回归分析中看那个系数,系数是正的,并且后面的P值是显著的,不仅说明他们是正相关,还可以说明A的变化会给B带来怎么样的变化

y=10-2x因为要使此函数式有实际意义所以10>10-2x>0所以0x,且y不等于0所以2.5

就这样：intx,y;intk,b;cin>>x;y=k*x+b;k,b根据自己的情况赋值.

函数本身就是两个变量的关系,也就是说怎么能够用函数的观点说明函数的关系呢?都是经过抽象的或理想化东西就能给出确切的函数关系

①非线性递减关系.随着x递增,y递减,且x=1,2,4,12对应y的值非线性倍数关系②y=12/x③x=3,y=4x=6,y=1.99

B

d再问：我也是这么选但原因要怎么......再答：对角线乘积的一半就是面积呀

A.三角形的面积公式S=½ah中,当S是常量时,a与h之间的关系

(1)s=4+40t(t＞0)(2)y=2.4+(t-3)×1(t≥3）(3)v=2πR的三次方（R＞0）

（1）由表中自变量x和因变量y的数值可知：自变量x和因变量y的乘积都大约等于12，且随着自变量x值的逐渐增加，因变量y的值逐渐减少，故两个变量x和y之间可能是反比例函数关系．（2）∵两自变量的乘积等于

先做相关,再做线性回归,1.相关—双变量2.回归—线性再问：我现在就是不知道这个相关是怎么做的，因为它是两个连续变量，自然不能用方差分析了，那应该用什么方法呢？高人能否具体说一下SPSS当中应该怎么操

你每给定一个自变量的值,都对应一个因变量的值,自变量的取值范围、以及这种明确的对应关系、再到产生的因变量的取值范围,三者整体才是一个“函数”.说因变量是函数只是习惯上的,说一个变量是函数都是默认了潜台

GDP,国内生产总值GNP,国民生产总值PI,个人可支配收入CPI,消费价格指数批发价格指数投资,消费,储蓄,出口,进口,政府支出,利率,存款准备金率

不明白你说的AB的变化之间的相关性是何意再问：是这样的，A是学习动机，B是外界影响因素如教师期望，C是学生年级，学生学习动机以及教师期望各自随年级的变化趋势可以通过比较均值看出来，AB之间在各年级的相

变量之间的关系

解题思路：利用三角形的面积公式求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include