我说你听阅读理解名校考题

巴东下岩院主僧,得一青磁碗,携归,折花供佛前,明日花满其中.更置少米,经宿,米亦满；钱及金银皆然.自是院中富盛.院主年老,一日过江简田,怀中取碗掷于中流.弟子惊愕,师曰：「吾死,汝辈宁能谨饬自守乎?弃

既说明了老师讲课的艺术性足以让学生愿意倾听,又指老师生病后“我”读,她倾听.用“我说,你听”作为题目,既点明了故事的内容和主题,又富有启示性,吸引读者继续读完全文.【我不知道你的阅读资料和我的阅读资料

父亲,你听我说……你给我的……钱……总是不太多.（朗读的时候要缓慢抒情带点祈使情感,末尾的“多”可以拉长高音）

妈妈你听我说……小学五年级作文来源:作文网妈妈你听我说……星期六的早上,妈妈把我从睡梦中叫醒后,就听到妈妈大声的斥责我说：“你看现在已经9点了,你还在睡觉,一天不知道在干什么,整天好吃懒惰.你作为学生

1.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言.②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景.评分：共2分.每点1分,意思对即可.2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生

OK,listentomecarefullyplease.

9、因为唯有双膝跪倒,才可以聊表心中的虔敬和感激.10、阿炳创造了自己心中独一无二的音乐,而杨荫浏将音乐录下来,使它流芳百世.11、因为阿炳对生命和自然十分热爱,也听到了涌动的泉水里有一点淡淡的哀伤.

1.这是一道开放性试题,可以从不同的角度比较,鼓励考生说出自己的看法.如：贺知章“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”句是对大自然生化万物所唱的赞歌,比喻新巧,却语出自然,毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶

精锐教育提醒你：1.围绕老师,文章前后详写了两件事情.请简要概括并填写在横线上.（2分）①→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③.2.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题.（4分）⑴她

1、因为作者认为殴打也是在保护孩子,也是爱孩子的方式.2、“火”暗指一切不利于孩子成长的罪恶或者危险（由“孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到

1.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言.②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景.评分：共2分.每点1分,意思对即可.2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生

小题1:⑴老师训练学生细节描写的能力。（2分）⑵老师一生都从事心爱的教学工作。（2分）⑶老师病情严重，仍然记得当年的教学片断。（2分）小题1:这段“我”的心理描写，抒发了对老师病情的担忧，对老师未来的

1.妙处是在于"谢谢你恨我",看似矛盾的话,却巧妙的结合,表现了文章的主旨.2.包含语言、动作、神态、心理描写.神态:他抬起眼心理:又心软了作用:形象生动的表现了孩子对妈妈所说的"恨"是不存在的,可以

.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言.②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景.评分：共2分.每点1分,意思对即可.2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的

诚信是无价的.（做人要讲信用啊等等,要围绕中心意思,也就是信誉无价,做人要讲信用来说.）

依附于你吧?再问：依附于你吧？什么意思再答：��������һЩ��再问：到底什么意思吗?再答：��˵������再问：他的意思也就是不喜欢我是吧?再答：Ӧ��ϲ���㣬����̫������̸���

你听我讲neitengogong

我认为仿写可以仿三方面：1是形式,形式包括文章的结构,所用修辞手法例如比喻拟人排比,优美的句式特点等等.仿写作文可以从仿写原文的形式着手.2是写作方法,是文章整体运用的写作手法,例如托物言志、卒章显志

二是指,你有点傻!可是傻得很可爱的意思啦!

1.拒绝接受所谓人类社会公认的法则慎重的在极其必要时行使父母的特权打孩子2.‘我生怕任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤.’‘我要尽一个母亲所有的力量保护你.’3.自责,心颤,心累（被迫-好像