我们采用了李鼎铭先生提出的精兵简政这条意见.(改为被字句)-搜答案-拍题作业网

李鼎铭精兵简政的例子再问：说明什么再答：举精兵简政的例子进一步说明我们愿意采纳任何人的意见。

说明无论是谁,只要你说得对对人民有好处我们就采用.不分党内党外,一心只为人民.

分号的作用是:下面的句子跟前面的句子有联系,但是前面的句子又不构成一个完整的意思,所以用分号来断句.

减——简

记叙.五柳先生传介绍人物是按性格—志趣—生活—评论一步步展开的,采用先记叙后议论的表达方式.

关心爱护青年,热爱劳动人民的高贵品质.再问：哇好神速！

陈到的叫白眊兵（即白耳精兵）南蛮的精兵藤甲兵鞠义的是先登营（也是袁绍的属下）公孙瓒的是白马义从袁绍的精兵大戟士（归张郃统帅）曹操的精兵虎豹骑（历来由曹氏将领统帅）再问：南蛮的不是无挡飞军吗？再答：所谓

“精兵简政”是李鼎铭提出的

答案就是为人民服务中----因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出.不管是什么人,谁向我们指出都行.只要你说得对,我们就改正.你说的办法对人民有好处,我们就照你的办.

分号的作用是下面的句子跟前面的句子有联系,但是前面的句子又不构成一个完整的意思,所以用分号来断句.

他坚持奋斗,爱惜时间的精神

体现了鲁迅的爱国之情、大无畏精神,嫉恶如仇·····各种褒义词

“德先生”(Democracy)和“赛先生”(Science),也就是民主和科学.

他自己可以用“抛砖引玉”,是谦辞,你是想褒扬他说的话吧试试“高屋建瓴”这个词

是贯穿全文点名中心时间围绕着木雕写的鲁迅的风筝

这篇课文采用了倒叙的方法开头

给孩子们留下深刻印象,希望我们吸取的教训是：不要盲目崇拜老师,要善于去探索和怀疑!敢于发表自己的意见,从中得到知识,真正理解和掌握所学知识,呵呵,这是我们老师讲的,祝你好运

你不会

第一段采用了对比的手法,先将济南的冬天与（惯常刮风的北京对比,再和经常不见日光的伦敦对比,最后和酷热的热带地区对比,反映了济南的温晴的冬天的难得与可贵,也表现了作者对它的喜爱）

解题思路：概括孙中山先生提出的民生主张。解题过程：概括起来说，民生主义阐述了两个核心问题，第一个“平均地权”，即土地问题；第二个“节制资本”，即防止贫富