悠长的铃声 阅读答案

抒发了作者怀恋童年、留恋儿时那种母亲的温暖、唯一寄托自己希望的口哨、那首歌和那份情感.吹起口哨,带给我的是对过去岁月中艰辛生活的回味,悠长而苦涩,却不无口哨这样的快乐.

在生活中这种默契很常见,例如上课时老师和学生的默契,如果没有这种默契,那么就不能上好整节课,而如果生活中多些这样的默契,人与人之间的隔阂会减少,而和谐会更多

那位老先生善良、宽厚再问：文章结尾我最好、后听了孙师傅的话，会有那些反应请发挥合理想象，写出省略号所省略的内容。60字左右再答：这个自己编就行了关键字默契

1．①穿的衣服是姐姐的衣服改制的鞋子是母亲在灯下一针针做的②又考了全年级第一名,拿了一等奖学金发表论文③用稿费买马海毛给父亲织围巾2．B3．因为爸爸想出一个绝妙的办法：让女儿“打电话”,既不花钱,又能

1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态.（或：运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅

1.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串起的是一生的记忆.2.（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙

用比喻生动形象地写出老人的窘迫最好千万别用

读书使人优美优美在字典上的意思是：美好.毕淑敏做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿.谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好.为了这份美好,人们使出了万千手段.比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉

打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串起的是一生的记忆.（2分）16.（4分）（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）（2分）这个

1.上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.2.开头写雨是为下文故事做铺垫（应下雨而迟到）结尾给读者留下想象的空间,耐人寻味.3.当人们埋怨人情日渐冷漠的时候,作家用一串悠长的铃声为你我注

什么什么?~说清楚·~~

原文：悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日.读书的学院,还差一分钟就要上课了.“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住校,唯我走读.开学才几天,他这是第一次同我讲话.“

悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日.花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车.我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了.“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住

孙师傅的话让我怔了一下,随即我红着脸立刻向孙师傅道歉：“对不起,孙师傅,有几次还让你在朋友面前……”孙师傅微微一笑：“没关系,一个称呼嘛,我也习惯了.你也毕业了,要好好努力啊!”“嗯.”我抱着对孙师傅

垂钓余秋雨1,作者通过一胖一瘦两位老人的不同追求,表述自己的观点各人有各人的见解最大的对手才是最好的朋友2,渲染气氛3,堂皇形象是说钓鱼者垂钓需要平和的心境,那种镇定,沉稳,给人的感觉很神圣,就向文中

铃声作为叙事线索又是宽厚善良的象征,以宁静、悠长,盘旋的鸽群,薄雾一般的铃声来赞美老人.

1阅读全文，用简洁的语言说说本文写了一个什么故事（包括故事的起因经过结果。）2本文的语言形象生动，请从修辞角度对下类话加以赏析（1）其后，便会有悠长的铃声响起，象盘旋的群鸽，陪伴我走进教室。（2）他苍

意味无穷

15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）　　16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）　　（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.　　文中加点的字“抽”

15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.文中加点的字“抽”,原意是“用