怎样提高孩子识字量

我就是小学老师,大部分小学现在都有专门安排写字课,小学一二年级语文的主要教学内容就是识字与写字,所以你不用太多的教孩子知识类的东西,关键是要为孩子培养一个好一点的习惯,好习惯是陪伴孩子一生的东西.

这位家长您好!孩子英语是让好多家长都很头疼的一件事,因为毕竟在我们这里没有很好的语言环境.我们都知道学生的学习是个日积月累的过程,知识的欠缺也是逐渐积累的,到了一定的程度就形成了弱科.不知道您有没有听

多读书,多写文章.文科都是慢慢积累的,没什么捷径.三年级的小男孩儿,还是玩的年龄,不着急让他看书,让他多说说,多练习下表达,多和他聊聊天,沟通多了表达能力强了,到写作文的时候就能看出进步了.不过话说回

兴趣是最好的老师,兴趣在每一个教育环节都是非常重要的.针对目前识字写字教学中实际存在的种种问题,我想就如何提高识字写字教学效率提出几点意见：一是增强目标意识,防止随意性.语文课的标准是根据“三维”的要

这位家长您好,我是一位从事教育多年的学者,您的孩子记忆力不好有很多方面的原因,比如睡眠不足、营养不良、另外孩子处于青春期也可能情绪波动等,所以这个时候需要家长细致的关心,多跟孩子沟通沟通,多问问孩子的

多让孩子看书,先看图大的,吸引他,慢慢换字多图小的.这个方法不错!选出一定要是孩子喜欢的.

识字量少的孩子要抓紧时间学,如果到了小学还不能自主阅读,可能学习就要跟不上了.目前最好的识字软件就是“麦田识字”.麦田识字不同于其他产品,它更遵循汉字的本源,学习麦田识字就像是在温习一次现代版的汉字发

一、激发兴趣,让学生快乐识字《语文课程标准》在低年级段就提出：“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.”在识字教学中,要注意教给学生识字方法,利用游戏激发学生的识字兴趣.例如,把具有相同偏旁的字组成字串来学

我从小喜欢看书,一直到现在.晚上不看书就睡不着.（小孩看书是从童话开始的绝对没错）我爱上看书是因为小学一年级的时候我跟我妈去书店,看上一本很精美的安徒生童话（收藏版）当时买成35块钱（当时来说老贵了）

规定自己每天记单词的量,写在手心或者随身带着张纸条.当然,最好的办法就是用它.

给他买一些动画型的识字卡片,一边叫他看图片,一边教他识字

提高安全意识,为平安护航“朵朵,你自己在家待会儿,妈妈下去取个包裹,记住不要给陌生人开门哦!”朵朵妈在离家前嘱咐女儿.“嗯!我知道呢!小兔子都不给大灰狼开门,我能给陌生人开门吗?”朵朵做出一副很老练的

大量的阅读,对我们家幼儿园的孩子来说,非常合适,相信对你们宝宝也一样有效果

一是第一次指导学生认字要给学生以强刺激,使学生对字的第一印象强烈、深刻.如,利用声音、图像、动作、情境等加强汉字与事物的联系,以加深对所认生字的第一印象.有的老师在教《操场上》一课时,把学生带到操场上

幼儿识字用《麦田拾字》30秒学会一个汉字,很神奇.每个汉字变成一幅图画,学个汉字就想象形字一样好学,很多小孩子看一遍就能记住了.

【问】：我现在真的拿我儿子没有办法了,他今年就要上小学了,顽皮得不得了,我就是害怕他到时候上学坐不住,上课不注意听,被老师批评,被同学嘲笑,所以就一直想趁这个假期,让他练练字,学一下拼音,这样在头两三

多为孩子讲故事,最好是带拼音的书,对常用字强调一下,让孩子留意拼音和汉字,时间长了,孩子自然就记住了,而且不会产生厌烦情绪,让孩子在轻松愉快的环境中学习.不用刻意去教,尤其不用报所谓的在短期内迅速识字

小学生在写作上表现的差异往往比较大,写得较好的那些基本不存在拼写的问题,只要明白了老师的写作意图,他们就能自己写下去,而比较吃力的那些孩子,往往要像挤牙膏一样去写一个个词语,等好不容易把词语写出来了,

没几天时间了,突击恐怕不会有太明显的效果,反而有可能让孩子对识字产生厌烦.那就索性不要着急了.买一些带拼音的孩子可能会喜欢的故事书,字稍大一点的那种.每天临睡前和孩子共读10－20钟,读的时候带着孩子

学生在课内的识字量是有限的,《语文课程标准》指出要充分地扩大学生的识字量,教师除了引导学生掌握课本上要求会的所有生字外,还要巧妙地引导学生利用课外的学习资源,培养学生自主识字的意识和习惯,让学生认识更