很多语文老师在教学中常常讲不清楚"烘托""侧面描写"这两个概念之间的区别

信息技术应用于现代教育教学中,与学科整合是一种需要,更是一种必然的趋势.但在信息技术的使用实践中,我们发现课堂上的使用并非多多益善,而要高效合理的将信息技术运用到教育教学中,需要教师本身有很好的信息技

现代教育技术是广大师生实现现代远程教育的手段,随着网络技术的不断发展和网络上教学条件的日渐成熟,完整和先进的网络已成为衡量学校水平的一项重要指标.在投入大量资金完成前期硬件设备建设的同时,后期教学资源

有,我再问：那么我能问几道问题吗？再答：可以啊！加我Q吧，我给你讲再问：六年级的第六单元中有哪些必须要背的？

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教学目标的教学设计中具有非常重要的意义,如果一堂课没有教学目标,那无疑这是一堂毫无意义的课,就像一个人活在世界没有生活目标一样,完全是个行尸走肉.

一、有效的问题情景创设贯穿课堂始终.　　我们常说：应该用“教材教,而不是教教材”,教材无非是个例子,其中的问题情景到底对教学效果如何?在实践的基础上,我们应该有所取舍,甚至创造性地改编教材,使用教材.

目前各中小学所使用投影仪,基本外形尺寸,机体结构大体一致.在使用过程中,往往由于摆放的高度、方位、距离的不正确,造成投影图像变形,画面大小不适中；或阻挡学生观察画面的视线,直接影响投影教学的效果.所以

韩小玲江苏省灌南县实验中学222500摘要适当开展多媒体教学实践,努力发挥这一教学模式的优势,从而促进教育现代化进程.关键词合理运用多媒体技术随着信息技术的飞速发展,带来了教育技术的革新与进步,教育信

教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境.从狭义来说,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程.它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,

启发性原则是指教师在教学过程中要善于启发诱导,充分调动学生的自觉性和积极性,引导学生独立思考,积极探索,融会贯通地掌握知识并提高分析问题和解决问题的能力.贯彻这一原则要做到：1、调动学生学习的主动性.

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展社会主义事业建设者和接班人.着眼于

1.在课堂教学中注意训练的层次性.在语文教学过程中,我非常注重分组讨论和质疑问难等教学手段,充分调动学生的主动性,激活他们的思维,展现学生的个性和能力.在学生发表自己的见解之后,分别给予积极的精当的评

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根据应用语言学对二语习得的研究,小孩子更适合掌握用第二语言进行交流这个技巧,比如语音口语,而年纪稍大的孩子和成人更适合学习语法这样的知识.所以少儿英语教学应该注重口语的锻炼.如果英语不能说出来,那就跟

围绕着三维目标进行操作.知识目标上,以学生课堂生成的知识为主而不是老师课前预设的为主,老师要善于捕捉学生的灵光一现而不是抓着备课本不放；过程目标上,以学生自主建构为主而不是以老师讲授为主,让学生多想、

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(1)演绎法是逻辑证明的重要工具.由于演绎是一种必然性的思维运动过程,在思维运动合乎逻辑的条件下,结论取决于前提.所以,只要选取确实可靠的命题为前提,就可有为地证明或反驳某命题.　　(2)演绎法是作出

内容摘要：爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命.对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求.爱需要教育,教育也需要爱……走进学生,关注学生的心灵；爱学生

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教育心理学的实践作用具体表现在以下几个方面：（一）帮助教师准确地了解问题教育心理学研究的一个最基本的任务是对学与教过程中的心理现象在质和量上进行描述和测量并揭示其存在的内在联系和规律,既解决“是什么?