弘扬雷锋小作文三年级

1."弘扬民族精神,爱我锦绣中华"这句话几乎全国人民都知道,但又多少人能做到呢?我国是世界文明古国之一,从"人文出祖_黄帝,到尧舜禹的克己爱民,孝敬父母等精神一直延续到现在.我们每次在外国人面前说自己

《论语》感悟—“弘扬民族文化,传承民族精神”征文　　“子曰：学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎……”2000多名少年儿童齐声诵读《论语》的读书声从电视中传出,它吸引着我我的好奇心,让妈妈给我

是怎么写吗那很简单先写一下你对雷锋的认识再略写他的事迹说明你对雷锋的崇敬之情和要学习他的精神的决心（可以穿插你弘扬雷锋精神的事例)结尾主要以呼吁学生弘扬这种精神为主再问：还主要需要什么再答：主要需要.

纪念雷锋　　毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”已经40多年了,可40多年来活在无数中国人心中的那位年轻可爱的战士,他一生度过的日子却只有22岁.40多年来,每一代少年、青年心中的雷锋,都有着同样一张年轻

《论语》感悟—“弘扬民族文化,传承民族精神”征文　　“子曰：学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎……”2000多名少年儿童齐声诵读《论语》的读书声从电视中传出,它吸引着我我的好奇心,让妈妈给我

弘扬传统文化需要循序渐进,对于底蕴深厚的京剧的弘扬更是如此.《红灯记》是现代京剧的代表,其中的经典唱段《穷人的孩子早当家》要求演员具有深厚的京剧功底,能够充分体现出现代京剧强烈的时代气息,小学一年级的

1、儒家创始人为孔子,名丘字仲尼,鲁国人（今山东曲阜）.孔子思想里,最重要的内容之一就是“礼”.所谓的“礼”只是纲常名教化的政治、社会秩序.2、什么是道家?所谓道家,最初见于汉代司马谈《论六家要旨》.

老师们、同学们：早上好,今天我在国旗下讲话的主题是“净化校园弘扬正气,做一个合格的中学生”同学们,你们现在的学习生活,拥有无与伦比的优越的外因条件,可是就是有些同学不珍惜这美好的一切,他们给我们的校园

“行百里者半九十”,当我第一次看到这句格言的时候,怎么也弄不清它的意思.走一百里路,已经走了九十里,还差十里,就到达目的地了.为什么说这才刚走了一半呢?我带着这个问题去问老师.老师讲解了半天,我还是将

我们的祖国在漫长的岁月里,孕育了长青的山川,长碧的江水,也培育出千千万万的中国人.作为一个中国人,可堪自豪的事实在是太多了.　　列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情.”

爱国就是对祖国的忠诚和热爱.历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰.爱国的内容十分广泛,热爱祖国

中国魂,民族魂　　在五千年的历史中中华民族的历史发展从来就没有中断过.靠的是什么?是千百年形成的民族精神.　　中国有着五千多年的文明史.众多的民族共同生活在这片土地上.他们一勤劳勇敢、艰苦奋斗著称于世

理想,在我国古代也被称为“志”.古人是很重视理想的,即使到了贫无立锥之地,也要恪守“人穷志不穷”的信念,坚持他们的理想.古人为何如此重视理想呢?因为理想是沙漠中的绿洲,是黑夜里的灯光,是吹响生命的号角

中华美德,人人皆知,“孔融让梨”等典故无不体现了中华民族五千年以来至高无上的美德,更说明了中华民族是一个文化之都.但是中华美德在今天,仿佛早已被人们忘却,人们对它不管不问,正所谓：此道今人弃如土.每个

弘扬民族精神,爱我锦绣中华"这句话几乎全国人民都知道,但又多少人能做到呢?我国是世界文明古国之一,从"人文出祖_黄帝,到尧舜禹的克己爱民,孝敬父母等精神一直延续到现在.我们每次在外国人面前说自己是炎黄

弘扬民族精神孔子曰：“人能弘道,非道宏人.”曾子说：“士不可以弘毅,任重而道远.”然而,在这所谓的道义背后,在一桩桩英雄事迹之中,始终有一个千年不变的精神内容存在,这便是—民族精神.民族精神是一个在民

我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书.星期天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那里看书的人真多啊!有站着的,也有坐着的.我到

我美丽的祖国、可爱的家乡随着历史的车轮不断的前进，从四大发明到今天“神五”“神六”“神七”的升天，我们伟大的祖国，千百年来，有哪个中华儿女无不抱着爱国之心为之奋斗啊，想当年，伟大的地质学家李四光，在德

流年岁月,轻轻的翻开了中华民族的史册,点点滴滴的文字,绘声绘色的画面,交织成中华民族历经沧桑的岁月,勾勒出中华民族久经不衰的历史.翻看史册,阅览了三国两晋时不尽的剑影刀光；阅览了五代十国时繁荣的景象；

文明是一阵清风,爽朗了人们的心情；文明是一盏灯,照亮了前程的光明；文明以一场雨,滋润了干涸的心灵.千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世.我国劳动人民历来重视道