作业帮异分母分数连加连减的简便方法的题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 21:42:46
分数加、减计算法则：1）分母相同时,只把分子相加、减,分母不变；2）分母不相同时,要先通分成同分母分数再相加、减.
1.3/7-49/9-4/32.8/9+15/36+1/273.12+5/6–2/9×34.8+5/4+1/45.6-3/8–3/8÷66.4/7-5/9+3/7-5/97.5/2-（3/2+4/5）
1.3/7-49/9-4/32.8/9+15/36+1/273.12+5/6–2/9×34.8+5/4+1/45.6-3/8–3/8÷66.4/7-5/9+3/7-5/97.5/2-（3/2+4/5）
分母（不变）,分子（相加减）异分母分数相加减,必须先（通分）
异分母分数相加减,必须先(通分),然后按照（加减)的方法进行计算再问：6分之5的分数单位与5分之2的分数单位的差是再答：6分之5的分数单位与5分之2的分数单位的差是30分之15分之1减去6分之1等于3
异分母分数相加减必须先——通分然后按照——分母不变分子相加减的方法进行计算
首先化简为最简分数,再通分,两个分数相加减.再问：是简便计算方法再答：简便计算方法也要遵循这个规律啊！然后在考虑是否是适合加法结合律、乘法结合律、乘法分配律。再问：只有两个数，怎么用规律？再答：可以举
找到两个分母的最小公倍数,通分
错误,同分母分数加减为,分母不变,分子相加减,异分母分数加减,则先通分,将分母变成一样,再分子加减
正确再问：加我QQ：1035716316彩虹的微笑
x/(1/2)+3=5满意请采纳,谢谢~
异分母分数加、减法的意义与同分母分数加、减法意义相同．故选：A．
用简便方法计算各题分数的题1/5+5/6+4/5=（1/5+4/5）+5/6=1+5/6=1又5/67/9-1/7-2/9=（7/9-2/9）-1/7=5/9-1/7=25/632/15+4/21+7
以上三种情况在带分数加减法中口算方法同样适用.三、记忆性训练高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性.一些常见的运算在现实生活中也经常遇到,这些
（1）24x(11/12-7/8)=24*11/12-24*7/8=22-21=1（2）6-(3/7÷3/14+6/13)=6-（3/7*14/3+6/13）=6-（2+6/13）=6-2-6/13=
1/6+5/6*5/6=1/6+25/36=32/3635/（35+5/6）=35/(215/6)=42/43
原式=5-（1/20+1/30+1/42+1/56+1/72）=5-(1/(4x5)+1/(5x6)+1/(6x7)+1/(7x8)+1/(8x9))=5-(1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1
约分的目的是为了简化运算,避免错误,提高计算速度.不论是分子分母之间或是分母与整数相乘的约分,都要先找出它们是否有公约数或质因数,用公约数或质因数就能进行约分了.比如：3/10X2/3中,第一个分数的
公倍数,依据是可以化为整数的方程.再问：太谢谢你了，亲、、、、再答：不客气，举手之劳
1/(1*2)=1/1-1/21/(2*3)=1/2-1/3.1/(199*200)]=1/199-1/200所以[1/(1*2)]+[1/(2*3)]+[1/(3*4)]+[1/(4*5)]+...