小学语文什么是说课稿

就是教参中的教学建议里要求学生掌握的词语以及课后生字带的词语.或者有的教材在语文天地中列出一些重点词语来,也是.

一、小学语文学科活动课的功能与任务　　活动课的本质功能与任务在于育人.从智力活动的意义来看,“活动”具有极大的教育意义.因“活动”在于使儿童动手、动脑去、“工作”,把所学知识用于实际,由儿童亲自进行计

苏州园林.再问：有着篇课文吗？有的话，是几年级的？对了，我是2004年初审的，急急急急急！！！！！！！！

不必面面俱到.说课其实很简答,就是把你要上的课说出来.大家都喜欢用固定的步骤来写说课稿,那就是：说教材——说教学目标——说教法、学法——说教学过程——说板书.网上有很多类似的模板,一搜一大堆.特别提醒

各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》.下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题.在此之前,学生们已经学习了XX,这为过度到本课题的学习起到了

上课的课内阅读就是在课堂上安排时间进行阅读训练考试的课内阅读就是摘用教材内的课文片段作为阅读材料,并围绕其中内容出考题

一、说教材　　1、教材分析　　《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文.这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这一壮丽的“天下奇观”,从

就是把每一课的生字词划出来,课文熟读

各位评委老师:大家上午好!我是语文教师,今天,我说课的题目是（板书：课题、作者）,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明.一、说教材《》是人教版－年级下/上册第

《金蝉脱壳》说课稿一、\x09说教材《金蝉脱壳》这篇课文是苏教版小学语文教科书第九册第二单元的一篇阅读课文,第二单元的主题是自然的奥秘,课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发

一、说教材　　1、教材分析《桂林山水》人教版义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第2课.课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情.课文按先总起、后分述、再总

一、教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我

解题思路：平时多读书，多开阔眼界，理解滴水穿石的含义，祝你进步。解题过程：王羲之练习书法很刻苦。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。他常临池书写，就池洗砚，

情景说明]《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教材三年级上册第五组中的一篇课文.这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的特产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情.学习本课的目的是学会

小学语文辅导网里有课改后的小学语文说课稿.挺长的我就不发了.你自己去上面找找吧.

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介绍诗的背景,作者.按句介绍每句的含义.诗歌突出的意向.、诗歌的中心思想.完毕

《长城》是四年级人教版第17课课文目的要求:　　1通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感.　　2学习由远及近、由整体到部分的观察方

说课　　“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂.什么叫说课　　首先必须明确什么叫说课,所谓说课,就是教师备课之

音节就是一个发音的拼读单位,它以辅音为开头,也就是我们说的声母,后面跟的是韵母.没有声母的音节叫零声母音节,要用隔音符号来分隔开.或是用ywv这样的辅音来隔开.能让你知道这是一个音节和上一个音节的界限