子贡欲去告朔之饩羊鉴赏

扛着沉重的担子喊着号子,做着单调的活儿呼着小调,哄着婴儿入睡唱着摇篮曲,这是某种有目的的行为,还是万物依循节奏而运动的天性?这种充满节奏感的运动是神奇的,甚至是不可思议的.节奏构成了变化,一强一弱,一

解题思路：这道题考查的诗歌鉴赏，希望我的回答对你有所帮助。解题过程：参考答案（1）颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作

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《次北固山下》作者：王湾　　客路青山下,行舟绿水前.　　潮平两岸阔,风正一帆悬.　　海日生残夜,江春入旧年.　　乡书何处达,归雁洛阳边.　　【注解】：　　1、次：停留.　　2、残夜：天快亮时.　　3、

凉州词　　王之涣　　黄河远上白云间,一片孤城万仞山.　　羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.　　据唐人薛用弱《集异记》记载：开元间,王之涣与高适、王昌龄到酒店饮酒,遇梨园伶人唱曲宴乐,三人便私下约定以伶人

解题思路：哲理诗通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理，内容多种多样，涉及自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。鉴赏指导哲理诗往往是在写景状物，写人叙事时有意识地蕴含一些关于宇宙和人生的

朔：每月的第一天,初一.音硕.告朔饩羊：古代的一种制度.每年秋冬之交,周天子把第二年的历书颁给诸侯.这历书包括那年有无闰月、每月初一是哪一天,因之叫颁告朔.诸侯接受了这一历书,藏於祖庙.每逢初一,便杀

鉴赏哪篇啊你想

送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫.日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠.这是一首送别诗.揆之元杨载《诗法家数》：“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意”,如果说这是送别诗

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炼字型1、提问方式（1）X联中最生动传神的是什么字?为什么?（2）某字历来为人称道,为什么?（3）你认为X字好在哪里?2、解答分析沈德潜曾说：“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜.故能平字见奇,常字

解题思路：见解答解题过程：梦江南中的最后一句‘过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。’与我们学过的哪一首元曲异妙曲同工之意?解答：《天净沙·秋思》异曲同工之

韩愈云：“惟陈言之务去,戛戛乎其难哉.”陈言：陈旧的言辞；务：务必.陈旧的言词一定要去掉.指写作时要排除陈旧的东西,努力创造、革新.社会的进步需要发现,社会的进步需要创新,社会的进步需要个性.社会的进

解题思路：见解答。解题过程：就诗歌鉴赏题而言，大体上可纳出五种问答模式：　　第一种模式分析意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

解题思路：本题是诗歌鉴赏中的比较阅读，1、这道题命题严谨，指向明确。“皇宫”“两首诗第一句”“哪一个字”“共同特征”便是明证。答关键词一类。根据诗歌关键词语解读诗歌，本就是诗歌鉴赏的一种特效方法。命题

解题思路：红字为核心内容。解题过程：1、这首诗突出的表现手法是什么？“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，诗人起笔直陈景物，用语极为质朴。前句描桥上之景，后句状水上之象。桥上，雨

断章　卞之琳　　你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你.　　　　明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦.　　鉴赏：诗的上节撷取的是一幅白日游人观景的画面.它虽然写的是“看风景”,但笔墨并没有挥洒在对风景的

《白头吟》卓文君皑如山上雪,蛟若云间月.①闻君有两意,②故来相决绝.③今日斗酒会,明旦沟水头.④躞蹀御沟上,沟水东西流.⑤凄凄复凄凄,嫁娶不须啼.⑥愿得一心人,白头不相离.竹竿何袅袅,⑦鱼尾何徒徒.⑧

盐城市时杨中学严明森【摘要】普通高中音乐鉴赏课,是面向全体高中学生的基础性模块,是保证学生获得参与现代化生活应具备的音乐文化修养.在音乐鉴赏模块中,要坚持以聆听音乐、感受音乐为主的原则下,整合各种教学

《断章》赏析（吴思敬）此诗之妙,尽在组织.组织者,结构也.结构绝不是仅仅解决一个先说什么、后说什么的条理问题和顺序问题.从系统论的观点看来,决定系统功能的东西,不仅是系统的要素,更是系统的结构.因而整