如何培养孩子勤于思考

从小就给他讲些小故事,让他看些健康有益的电视,给他讲一下读书的重要性.还有,自己也要做好榜样,也要常跟孩子沟通,听他讲讲他对学习读书的看法,但不要逼孩子去学.看他学得辛苦时,应该带他出去放松一下,不然

导读：所谓创造性指的是能够为我们所生存的这个世界添加新东西、新想法的智能;而创造力,则是能胜任这种卓越工作的能力.然而,创造力不是绝对与智商的高低成正比的.美国佐治亚大学教育心理学家E•P&

父母都希望自己的孩子能成为社会有用之才,孩子能成才是父母最大的安慰,孩子成才是父母付出后最大的收获.但如何让自己的孩子成才,我认为作为家长应该做到:一、更新人才观念,培养健康的“全人”我们无法培养没有

首先用体罚愚蠢式想要给孩养性格定要平渗透要给孩独立空间让交些朋友要自私我想定慢慢着想再答：请采纳

通过游戏以及你安排任务给孩子,但是中途不要给予指导,让孩子去独立的完成,并辅以你的鼓励以及表扬,孩子会爱上思考以及思考完成的成就感,这样的话,孩子就会慢慢的形成自己的思考力,也就能够自己独立思考了

然而,古今中午,对于礼貌的名言也是不少的.如,一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子.——歌德;人们的举止应当象他们的衣服,不可太紧或过于讲究,应当宽舒一点,以便于工作和运动.——培根;礼貌对于人性,犹

读书是一种间接的生活.因为它是作者的生活经验或感悟.思考是一个大师傅,阅历和读书是烹饪的材料,时间是调料,做一锅营养美味的好饭,样样都不能少.知识是能力的基础,思想是行动的先导,因此,思考力决定着执行

敏锐的思维不会从天上掉下来,而是需要严格的训练和培养.许多父母以为聪明的孩子与生俱来就思维敏锐,其实不然.专家表示：多数聪明的孩子因为能迅速回答出问题而不善于思考或懒于思考.相反,反应较慢的孩子却常常

一、输入生活自我保护常识生活中,让小宝贝会随气温变化增减衣物,在烈日下戴遮阳帽,鞋子不合适或有沙子要及时更换;雷雨时切不可在树下、电线杆旁或高层墙沿下避雨;药品是治病用的不能随便吃.活动中不让小宝贝不

(2)采用多种形式扩大孩子的知识面,在使孩子掌握知识的同时发展思维能力.知识是思维的依据和源泉,是发展思维的基础,离开了知识的掌握,孩子的思维能力便无从表现和发展.

多做题

孩子一入小学一年级,首先学习的就是汉语拼音,大约五个星期左右就能把汉语拼音部分全部学习完．在孩子学完汉语拼音后,就应该让学孩子试着用所学的汉语拼音写自己想写的话．一天写一次就是日记,一周写一次就是周记

1.了解自身特点,培养自我认识能力　　孩子往往对自己的长处和短处不了解,对自己的个性和特点不认识,对自己能做什么、适合做什么不清楚,对将来的目标心中无数.多数情况下是家长和老师让干什么就干什么,更有的

可以从游戏入手,例如下棋,跳棋、象棋、围棋都是能培养孩子动脑的好的游戏；还可以讲故事,故事讲完了可以问他故事引发的道理、以及设计故事结局等.（有的故事不一定都有结尾,有的故事可以有多种结局.）除了这些

给他独立,但是不能什么都让他独立,能产生自我思考能力的前提是要动手

各种煽动性的思想、信息铺天盖地而来的现在,培养孩子有独立思考的习惯,显得尤为重要.想让孩子有主见、有独立思考的能力也不难,只要我们用自己的行为影响孩子,让自己先成为独立思考的父母.怎样成为一个独立思考

同样动脑思考是宝宝认识、分析世界的基本方法.在许多家庭中,宝宝的双手只用来读书、做作业、玩游戏.孩子如果习惯于“被照顾”,就会逐步丧失日常生活中的自理能力与思考能力.那么家长如何去引导孩子动脑思考呢?

1、理解数字的概念　　爸爸妈妈在教孩子数数时,不能操之过急,应多点耐心.让孩子一边口中念念有词,一边用手摸物品,这些物品可以是木珠、碗、豆子等.因为孩子能够用手触摸到物品更加能够引起孩子数数的兴趣.2

喜欢动脑筋思考的孩子内心充满了好奇与求知的欲望,在求知欲的驱使下,这些孩子更加热衷于学习与求解,学习的主动性更强.可以说,培养孩子思考的习惯,等于给孩子的能力安上了“驱动器”,在未知的驱动下,孩子的学

1读书,带着问题去读（虽然很难）2树立思考的榜样,让他明白思考是快乐和有益的3经常让他提问或被提问,锻炼思维4做各种思维练习,脑筋题.（开发脑力活动潜力）