3下18课课后题答案

抱歉嘞,我用的是苏科版教材,七年级上册的语文书,也不知道是不是一样的.是这题吗三、摩加粗的词语,回答问题.　　1、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.（“轻松”和“舒展”与前文有什么关

好处：通过对比,马的特征更鲜明、更突出、更形象、更具体.

坐不牢（zuobulao）：坐不住.　　撇（piě）：汉字笔形之一,由上向左而斜下.　　蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来.　　幽暗（yōuàn）：昏暗不明.　　惬意（qièyì

一.作为学者的方面:做了再说,做了不说.作为革命家的方面:说了就做,言行一致.都是为了救国,是对整个社会认识的转变.二.1.写诗的兴趣、兴致减少了,而转入研究古代典籍方面.2.让我们国家民族文化繁荣昌

①作者不喜欢放风筝②我不准小弟放风筝③难过,伤心的心情第2大题小七年级上册第21课《风筝文学常识：鲁迅：字,原名,浙江人,我国伟大

去看全解

答案：可以是一好梦：找到了水或历经艰险找到了水,小姑娘,母亲,乡亲们和动植物们的欢乐,草木的复苏.或者梦中遇见神仙指点给了他水源,他笑醒了.也可以是一个噩梦：找不到水,小姑娘,母亲,乡亲们和动植物们的

我们从还未出生就要开始努力奋斗,我们在母亲的腹中努力生存,努力长成一个完整无缺的小婴儿,而后又要不懈拼搏,努力挣扎,通过狭窄的产道,最终来到这个世界上；我们脱离了母亲腹中温暖的环境,又要努力适应这个陌

本文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法,增强了文章的感染力.文中以写信的内容为主,凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌,基调是“苦”.文中插叙回忆的内容,主要写在乡下与爷爷一起生活的

一、主题思想本文通过记叙童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.二、文章思路《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从…

1.金陵酒肆留别(唐_李白)风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝.金陵子弟来相送,欲行不行各尽斛.请君试问东流水,别意与之谁短长.2.相见欢李煜林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风.胭脂泪,相留醉,几时

一、默读课文,看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么,他对北京的吆喝声怀有怎样的感情.本题旨在引导学生概括文章主要内容,揣摩体会作者的内心感受.作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的

一、通读全文,复述故事情节,讨论下面两个问题.1．敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?2．课文中哪

求人不如求己,加油!学习是自己的事,你可以要别人帮你做作业,但不要期待这样做会提高自己的学业成绩.望你三思!

你直接发题,查不到你的书.再问：一本的题都要发出来么……再答：发你不会的再问：……那恐怕还有很久诶再答：一点点解决啊，把问题分散开来。要不没人给你解。再问：还是谢谢你了再答：慢慢解决啊，你想一下就成仙

http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bx/jsys/200703/t20070311_310026.htm

标准答案18　阿西莫夫短文两篇一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同.试结合课文做具体分析.这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证

（1）因为体现了父亲救子,困难巨大和父亲执着的信念.（2）这是父亲对儿子的承诺,是父亲决不放弃的原因,也是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉.反复出现,即表现了伟大的父爱,又说明了儿子对父亲的信赖.了不起

是《记陈寅格先生二三事》吧1.“他对备课依然异常认真”或“在琐细末节方面他也是伟大的”2.表示赞美,突出文章内容,表感叹.3.在文中有,略4.运用比喻,将声音比作狮吼,生动形象的写出了声音之大,说明了

1.南水北调：东线方案：输水从扬州江都抽水,输水到天津、河北；中线方案：从丹江口水库、三峡输水到北京；西线方案：从雅砻江、大渡河、通天河输水到黄河上游.西气东输工程：新疆轮南油田输送到上海.西电东送：