作业帮参照马说最后一段,说说作者主张怎样对待千里马那样的人才
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 18:35:22
梁启超曰：造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也.彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘.如僦屋者然,彼明日将迁居他方,而我今
统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨. 写作背景 韩愈（768—824）,字退之,河南河阳（今河南省孟县）人.祖籍昌黎,人称韩昌黎或称昌黎先生.唐代著名文学家、思想家.幼年早孤,由嫂抚
巴东下岩院主僧,得一青磁碗,携归,折花供佛前,明日花满其中.更置少米,经宿,米亦满；钱及金银皆然.自是院中富盛.院主年老,一日过江简田,怀中取碗掷于中流.弟子惊愕,师曰：「吾死,汝辈宁能谨饬自守乎?弃
其真无马邪?其真不知马也.表达了作者对封建统治者埋没人才的愤懑不平,希望统治者能够识别人才,中用人才,使他们充分发挥才能.
答：封建统治者应当善于识别人才,对有才能的人应该授之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展自己的才干.
像空灵的蓝水晶,包着……,写了水的暖,青,绿从这方面找
意思是说虽然自己错过了生命的四季,没有别人收获丰厚,但把自己的悔悟写出来讲给别人以为借鉴,也是有积极意义的.当自己年老的时候,因为自己做了这件有意义的事而不会哀叹和寂寞.再问：“我”在冬天“冷静的检点
哈哈,一看你就是一个小学生了吧!老师没有教吗?我劝你去买一个全解吧!那个上面,就有!“不敢”呢!是表示作者看到母鸡对小鸡的母爱之情!看到的种种原因!作者知道,原来母爱是最伟大的!不管是什么东西!人,动
作者对所写之物进行了跟踪观察,表现出了“嫩头”随时间的推移而发生的变化.第一句先由“藤蔓”引出其顶端的“嫩绿的头”,然后用“停一歇”后嫩头在方向上变化来说明它“无时不回旋向上”.“停一歇”,就是过一会
银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们
你的原文呢!这样耍我们这些热心为你解答的人是一件很不好的事情!
表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨和希望统治者识别重用人才的政治主张.
表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨和希望统治者识别重用人才的政治主张.
作者借伯乐相马的故事对封建统治者昏庸无知、埋没人才所表达的强烈愤慨.
职业道德,职业规范,忠于职守、坚守岗位、乐于公益、妇孺先行,从相对的自由、民主、独立中继承发扬传统的的操守.
能理解和重用人才
希望统治者识别人才,选拔人才,重用人才,让他们任重权,居高位,得厚禄,是他们充分发挥自己的才能.
物尽其用,人尽其才选贤举能,任人唯贤
表达作者怀才不遇,有志难酬的愤接心情,对埋没人才的现状作了揭露.表达作者政治任用人才的主张
且：尚且欲与：想要常马：普通马等：一样不可得：做不到整句的意思是：想要和普通马一样,尚且做不到.结合上下文,作者指出,食马者（养马的人）由于自身认识的缺失,导致“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不