作业帮协方差分析 spss交互效应小于0.05
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 06:44:50
你可以再作一下“轮廓图”看看,进一步分析为何交互作用无显著差异.
做不了,你的残差自由度为0你这正交设计要有正交设计表的,不是随便做试验的啊再问：啊，这样啊，晕死了，这正交表有错？别人教材ppt里面的...........你能帮我找张对的么再答：你不求交互啊，那可以
百度hi我在里面给你解决
**是自己加上去..spss结果输出很多格式都不符合常规应用的格式,都是后期再自己编辑的
在方差分析中协变量必须是连续性变量,否则结果会出现错误.不过在你的实验中,性别应该作为混杂因素来处理,在实验设计阶段可以采用限制、匹配、随机化的方法以避免其产生混杂作用；如果其混杂作用已经产生,即实验
方偏小,理论上是不合理的,但很难说是否可行,因为这不是检验回归方程的唯一标准,建议结合F检验和T检验来确定.
问题描述：做出年级主效应显著,专业与年级交互作用显著,下一步\x0d答案1：：单变量多因素方差分析：\x0danalyze-;generallinearmodel-;univariate\x0dMod
回归你会,调节效应就没问题.就是做了交互项的回归,一两句话在这里是说不清楚的,去百度一下吧,应该能找到我教程
1、看组间效应比较,看自变量和协变量有没有显著,2、看修正均数有没有显著,即扣除X的影响后,Y值是否有统计学意义的差异；3、看修正均数的方差分析.协方差主要就是看修正均数,剩下的步骤其实用回归也可以做
当我们的调查问卷在把调查数据拿回来后,我们该做的工作就是用相关的统计软件进行处理,在此,我们以spss为处理软件,来简要说明一下问卷的处理过程,它的过程大致可分为四个过程:定义变量、数据录入、统计分析
不是spss出问题,是你的数据和你的知识水平出了问题我替别人做这类数据分析蛮多的
需要先做简单斜率分析,然后根据简单斜率分析的结果在EXCEL中进行绘图
因变量（y）的残差分布为正态；每次观测都是独立的；按不同自变量（x）分组后,不同组的方差齐（每组所服从的分布相同）.简单说来就是正态、独立、方差齐（同分布）.
我们可以提供专业的数据分析服务
调节变量可以是定性的,也可以是定量的.在做调节效应分析时,通常要将自变量和调节变量做中心化变换.简要模型：Y=aX+bM+cXM+e.Y与X的关系由回归系数a+cM来刻画,它是M的线性函数,c衡量了调
参数检验的话就是用数据的原始值,T检验就是参数检验,而非参数检验就是对原始数据进行从小到大排列,依次取1,2,3.N,然后再进行检验,这2种检验大部分问题都可以用,结果也不会相差太多,但参数检验若果有
文件名：中介效应重要理论及操作务实目录：一、中介效应概述中介效应是指变量间的影响关系（X→Y）不是直接的因果链关系而是通过一个或一个以上变量(M)的间接影响产生的,此时我们称M为中介变量,而
用CTRL键啊哥们,两个因素就可以纳入了
球形假设不成立即p小于.05,这时要看球形假设上面的多元分析结果,即multivariateTests,看看有没有显著的交互效应和主效应.（相反,如果球形假设的p>.05,这时服从球形假设,结果就看下