作业帮刷子李花大量笔墨描写曹小三,这样写的作用是hi
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 10:50:49
你们是初二下半学期学《三峡》这一课吗?我们初二上半学期学《三峡》这一课,我现在正好学完,在为期末考试复习呢~~~三峡:文章用大量的笔墨采用正面描写的手法直接描绘了三峡的景物,而第四段中写到“渔者歌曰”
是说木兰换衣服贴花黄那一段么?再问：嗯嗯再答：以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的
楼主：《刷子李》抓住了细节描写的方法.细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用.作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写.这是课文在写法上的一个显著的特点.文中“刷子李”的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作
衬托或侧面描写表现夹竹桃的特征与品质
主要抓住了刷子李的动作进行描写.表现了他技艺高超.
1.侧面描写引用渔歌为证.一言“峡长”,一言声哀.从猿鸣之中,使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长,同时山猿哀鸣,渲染了秋天的萧瑟气氛.2.白色的急流,极高的山峰重重的悬崖,层层的峭壁
《刷子李》是通过人物（正面）和（侧面）描写,刻画了一个（粉刷技艺高超）的刷子李形象
本段文字是用了象征手法.“鲨鱼”象征凶恶敌人以及无法摆脱的悲剧命运；“老人”象征人类的精神力量.以鲨鱼之多来显示老人之坚定,以鲨鱼的一波接一波来显示老人的越战越勇,以鲨鱼之凶猛来显示老人之坚强,以鲨鱼
雨大,雨密,雨长（因为下了很久）的特点.我也不知道错的还是对的你看看.
完了!师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去.
为后文做铺垫,后文表明了朋友做靠窗的位置的原因,在前部分用大量笔墨写这个细节是为后文埋下伏笔,更能衬托出朋友高尚的品格!
因为要对当时当地的生活习俗,人情世故及周围环境和故事发生的背景进行描写以使文章顺理成章,流畅自然,为后文对社戏描写做好铺垫.
（动作）可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆.（效果）但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽.（动作）只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便
这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对
鲨鱼不断的抢夺,也没有让主人公退却,反而与鲨鱼不断的搏击,可以看出主人公的坚强不屈的精神.\x0d要是觉得我的回答满意,
答:采用侧面描写(1分),从侧面烘托了三峡的险峻(1分)、寂寥(1分),使读者身临其境,引起读者共鸣.(1分)再问：谢谢，^ω^你好厉害啊。
侧面描写（或“间接描写”）；作用：进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.
天衣无缝名副其实半信半疑课文中多的是,你自己去找呗!
衬托、烘托、铺垫