初二语文课试讲该怎么上-搜答案-拍题作业网

是新老师吧!开场自然是互相介绍,不过可以通过作些和文字有关的游戏开场,让学生对你的初次印象好一点、课堂气氛也可以活跃一点!比如叫一个同学,让他报个名字,之后就以他的名字开始成语接龙,谁没接上来就自报家

试讲的时间很短暂,正常的一节课肯定是需要准备很多内容的.这里你不妨只针对课文前几段自己把握时间,至于读不读课文,我认为这就不需要了.你更应该讲解的是你如何根据自己的理解对每一段落提出问题,让学生来自己

要看你的试讲学生的水平如何.尽量用简单的英语,如果是初级的,否则他们根本听不懂.适当的中文也可以.话题就选最简单的,贴近生活的旧好了.话说的慢一点没有关系.你在哪里面食啊?

先教课文,在让学生学习课文中不认识的生字,这是一个过渡吧.慢慢来就会好了.

不同地域不同要求啊.试讲就是演课呗,假装有学生,一人自说自话组织课堂.平时怎么讲就怎么讲,走个过场.不知道是不是说课呢,说课的话搜一下网上的说课稿参考一下吧

先看一下他们上课的教材!

是想要雷雷老师的,还是要工工整整的省的挨骂的啊?雷老师的吧就不用好好写的,不过估计要挨骂,但也说不定,因为可能他都不会看,看你字数够就表明态度了.工工整整的像写作文,也具有一定的雷人效果,他不是把小事

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的技能.”这就是说,语文教学就应该把教材上的知识转化成学生的语文技能.这样才使学生真正学好语文科,促进他们语文

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没必要各个环节都要完整,15分钟,他们看的不是你的教学过程,而是你的基本功、教态、和你如何与学生互动.可以抓住某一个问题展开,但一定要有分量,能显示出你的能力.放心吧,学生会配合你的.前一阵我刚试讲完

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根据自己情况,如果老师讲的你都会可以不听,如果不会就需要认真听一听.

不是你先教什么,而是学生需要先做什么.让学生读读课文,提一个问题让学生回答.有几个选项让学生决定.一识字；二读课文回答问题.识字又分为具体的过程：1、拼读,2、直呼.3、想办法记住生字；读课文又分为1

从每一类题得基础题开始讲,多讲几题,然后试着让小孩去找相同点,比如公式相同啊等等,差不多掌握后再稍微提升点难度.

很多初二的学生对于成绩都比较关注,想在初三阶段很快的提高成绩,主动积极的这种态度很好,也希望你能在初三这一阶段能很快的提高成绩.建议你先从培养如下学习方法和学习习惯做起.1培养对学习的兴趣,兴趣是最好

课堂教学采用四个基本模块：目标定位“准”,自主学习“实”,合作探究“深”,训练提升“活”,围绕四个问题“让学生获得多少,让学生多长时间获得,让学生怎样获得,怎样达成教学目标”.课堂教学策略：三个给予、

我的建议是,和同学门搞点小互动~我是过来人哈`~想当年我初中时就喜欢上课气氛很轻松~很高兴不过现在在大学,喜欢听老师讲他们出国的有趣事~你也可以和他们交流交流最好夹杂英语!因为那个时候的孩子还懂不了多

我的感觉是,启发为主,当然楼上说的很对,看学生处在啥水平了,要不启发不了那才叫郁闷呢,顺便说一句,千万别误人子弟,这点我和楼上有不同意见呵呵!、

如果您的孩子成绩不错初二完全可以不用补习的按时完成作业保持班上前十名的单科成绩时间应该多花在最弱的学科上面

额.应该是先自我介绍,然后跟同学们随便聊几句,然后让他们自己看看书,下节课再开新课.我们语文老师就是这么做的,