关于冰箱体积的小学应用题

增加了4平方分米,说明一个横截面面积为2平方分米,体积=横截面面积*长度=2*18=36立方分米

1、20×10×（10-4）=1600（ml）2、一个长方体,如果将它的高减少4厘米,就成为一个正方体,说明长和宽相等,设为x,高为x+4,表面积减少96,说明截去的高4cm的四个侧面的面积和是96,

1.学校建校舍计划投资45万元,实际投资40万元.实际投资节约了百分之几?(浙江诸暨市)2.学校五月份计划用电480度,实际少用60度.实际用电节省百分之几?(福建云宵实验小学)3.某厂计划三月份生产

1.设乙为“1”甲1*（1-1/4）=3/4（1-3/4）/（3/4）=1/3选B2.设小明身高“1”小军1-1/12=11/1212/（1/12）=144CM选B3.鸡比鸭多（8-5）/5=60%鸭

设高为X,则长3X,宽2X,6X*4=96,X=4V=X*2X*3X=384立方厘米

这题就是求圆柱的侧面积是铁皮面积的几倍.底面直径：d=60厘米=0.6米底面周长：c=3.14*0.6=1.884(米）圆柱侧面积：S1=1.884*4=7.536（平方米）铁皮面积：S2=2*1=2

设新得到的正方体边长为a,5a*4+3a*4=1928a=48a=6故:原长方体的长为6+5+3=14,宽为6,高为6所以长方体体积:14*6*6=504

1、有3条棱长相等且两两垂直的长方体一定是正方体；2、正方体有12条相等的棱长,则：12*10cm=120cm3、长方体的每条长宽高都相等,则：20*4+15*4+10*4=180cm

浅谈小学应用题教学的一般规律摘要：应用题在教学中是一个难题,是学生最难理解的知识,这就要求我们在教学中结合生活实际与学生的认识规律,正确地遵循应用的教学规律,让学生学得轻松,易掌握,又能发展学生的思维

因体积=物体的重量除以单位体积的重量所以93.6除以7.8=12分米²因长方体的体积=长*宽*高但此长方体地面是个正方体所以12除以（2*2）=12除以4=3分米=30厘米人手打的哦

利息：20000×2.79%×2=1116（元）利息税：1116×5%=55.8（元）税后利息：1116×（1-5%）=1060.2（元）可取回钱：20000+1060.2=21060.2（元）给你说

第一题思路对,最后写错了1/15＋1/30＝1／10因此为10天第二题,卖出180箱的苹果后,梨的箱数是苹果的1.2倍即为6：5梨占一半,则苹果占的百分比为：1／2／6＊5＝5／12销售的苹果占1／2

1.水池的水深3米,其体积V=12*5*3=180(平方米)设x小时后水池的水深3米,根据题意,列方程(9+6)*x=18015*x=180x=12答:12小时后水池的水深3米2.设优质苹果有x千克,

这个简单60克水的杯子要10克盐水比盐60：10让后在每个杯子上乘6分之190克的杯子：90×1/6=15(克)40克的杯子：40×1/6=40/6(克)75克的杯子:75×1/6=75/6(克)

体积都是底面积乘以高,圆锥是三分之一的底面积乘以高.长方体正方体是长乘以宽再乘以高.

圆锥的体积练习一．有关圆柱、圆锥体积关系的练习1．仔细观察,哪个圆柱的体积是圆锥的的3倍.（单位：cm）2．等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积是圆锥的（）,圆锥的体积是圆柱的（）,圆柱的体积比圆锥大（）

设底面半径为R厘米,高位H厘米那么2R+H=102*3.14*R＊R+2*3.14*R*H=125.6解得：R和H体积=3.14*R*R*H

画图算给孩子看,首先宽多算了一分米,面积多了9平方分米,画出多出来的那一块,可以算出长是9分米,第二次测量时同样画图,知道长和多出来的面积,可以算出宽是7分米,那么这块木板的实际面积就是7x9=63（

相遇时,甲比乙多行了31.5*2=63千米.那么相遇时间是63/12=5.25小时.甲的速度是:31.5/(5.25-4.5)=42千米/时

V=SHS:底面积H:高