作业帮作者在第5自然段中写道 而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里. 既然如此
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 23:16:14
继续看再问： 再问： 再问： 再答：承上
什么文章啊?自嘲?再问：不用了，谢谢你，我还是会给你分的。
问题一：那时母亲为我讲故事、唱童谣,用她的勤劳为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情,让一颗混沌的童心豁然开朗.问题二：（1）母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的；（2）这种启蒙教育是充满着
他所比喻的外观,并非颜色,想表达的是蚂蚁像雪球那个样子,并非色彩再问：千里之堤，溃于蚁穴是什么意思
突出了作者热爱洞口
不矛盾,因为在第一节中,是实写的山,在第二节中,那个海是指‘理想境界’
1、形容春风的温暖、轻柔.2、鸟语花香3、视觉、触觉、听觉4、B5、对济南的热爱之情6、时值腊月中旬,皖北女山降了入冬来第一场大雪.雪直落三天,一片银装素裹.雪中的蝴蝶谷空旷幽远,山腰小路尽头,几株腊
1、引用哲人的话在内容上说明人的一生就是一个向往外面的世界,想要冲出围城,在喧嚣都市中迷失了自我又渴望回归久已疏远的恬静的心灵家园的过程.（2分,意思对即可）点明文章主旨,深化了主题.（2分）同时为下
这里的“春天”指的是小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天,这样的春天早已不在.现在,由北京的风筝联想到故乡风筝的春天气息.所以觉得这春天就在北京的“天空中荡漾了”
1.突出夏天的到来2.作者用先抑后扬的手法,写出了作者对夏天的喜爱,虽然浸在苦涩的汗水里,但正因为这样,才有了秋天的丰收.同而作者也赞美在夏天劳动的光荣者
校园中的一切,哪个不是我的好朋友?我热切地跟他们打招呼：圆圆的葡萄,你捧出一串串果实,是要我品尝一下吗?笔直的竹子,你是要提醒我们写作业时要坐端正吗?挺拔的旗杆,你多少次把五星红旗升起,朴实而神圣的你
应该是体现出了作者对千家诗的记忆深刻和对千家诗的喜爱之情让读者更能体会到千家诗的美妙与吸引人~我也初一的老师讲过类~
“水也不忍冻上\”下一句中,“况且\”表示转折进一步说明水不忍冻上的原因.运用拟人的修辞手法,表现了水的特点,表达了作者对济南的喜爱之情.
因为人们在这个浸在苦涩的汗水的季节里收获着希望,又播种着希望.
运用了比喻、拟人、想象等表达情感的方法.
作者认为秋天能忍受专注的沉默
海浪：千年以后,你还会依旧这样陪着我吗?堤岸：当然,你不知道其实我们早已融为一体了吗.
突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏,满世界都是雨