以"肩膀"为题,写出你印象中的老师(教师节快到了,应景些哈)

肩膀丰子恺先生有一幅漫画：一个行人,微弓着腰,担着沉甸甸的行囊,独自在山路上逶迤而行.“一肩担尽古今愁”,这是画的题目.亘古以来,因人类的智慧、愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住,冷却……人世

人人都有一副肩膀,或敦厚或结实,或孱弱或单薄.在人头攒动的拥挤街头,投眼望去是一副副参差不齐的肩膀.多愁善感的诗人,遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想,赋予过无尽的喻义.透过肩膀看到的万物之灵不

父亲的肩膀爸的体形有些胖,也可称得上魁梧.偎依在他宽阔的怀中,心里暖暖的,很舒服.曾经幻想着永远躺在他的怀抱中,然而“逝者如斯夫,不舍昼夜”,随着年龄的增长,渐渐告别了他的怀抱.却不知靠在他的肩膀上同

吓编你都不会!再答：你就说你和同学是健身爱好者。你老师是体育老师。老师肌肉大

肩膀他的名字叫肩膀,一个能做好一切的“肩膀”.他的名字叫肩膀,一个能扛起一切的“肩膀”.他的名字叫肩膀,一个能付出一切的“肩膀”.他,还有一个传送在每个人口中的响亮名字,叫做,老师.肩膀是严厉的.他教

理想,不灭之灯当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时,又给了他一根拐杖,这就是理想!------高尔基“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭.理想,不仅是一个美好的名词,更是人活一世奋

1、第一人称：主要写老师的肩膀,在时间的磨砺下,为莘莘学子的付出,苍老了等等；2、第三人称：主要写自己怎么怎么让老师操心,“他”如何如何鼓励自己,比如说回鼓励地拍一下你自己的肩膀,等等.

肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守.提到肩膀就想到了依靠.肩膀,是感情的依靠.小时候,喜欢坐在妈妈身边

在我的印象中,老师是温柔而慈祥的,总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们.但那天体育课上的一幕,却改变了原先固有的看法,让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力,让我们感受到爱的伟大.我清楚地记得那

在我的印象中,老师的形象是温柔而慈祥的,总是在我们遇到困难或挫折的时候用鼓励的话语来激励我们.但是那天体育课上的一幕,却让我感慨：老师的臂膀也如父亲的肩膀那样有力,让人感到爱的伟大.那是一节体育课,阳

(肩膀上的爱)“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水

第一人称：“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪

解题思路：这道题考查的是写作，希望我的回答对你有所帮助。解题过程：(肩膀上的爱)“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血

肩膀——学写2006年辽宁高考作文作者：如一一根纤绳勒进了一副紫铜色宽厚的肩膀,一群光着脊背的汉子,背负着一根根长长的纤绳,弯着腰,光着脚,艰难地行进在黄河的岸边.啊,黄河纤夫,这一群靠肩膀吃饭的硬汉

在我的脑海深处,一直有一个活泼可爱的小女孩,她是我的同学叫雯君.记得那学期刚开学,我兴冲冲地跑进教室,听同学说,这学期要转来一个女孩.我心想：太好了,又可以交一个新朋友了!想着想着“叮咚叮咚!”清脆的

人人都有一副肩膀,或敦厚或结实,或孱弱或单薄.在人头攒动的拥挤街头,投眼望去是一副副参差不齐的肩膀.多愁善感的诗人,遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想,赋予过无尽的喻义.透过肩膀看到的万物之灵不

(肩膀上的爱)“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水

解题思路：多积累，学以致用,不断增强自己的语言修养。很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：天天快乐，学习进步！　解题过程：第一人称：“学春蚕吐丝丝

人人都有一副肩膀,或敦厚或结实,或孱弱或单薄.在人头攒动的拥挤街头,投眼望去是一副副参差不齐的肩膀.多愁善感的诗人,遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想,赋予过无尽的喻义.透过肩膀看到的万物之灵不

丰子恺先生有一幅漫画：一个行人,微弓着腰,担着沉甸甸的行囊,独自在山路上逶迤而行.“一肩担尽古今愁”,这是画的题目.亘古以来,因人类的智慧、愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住,冷却……人世间,