人教版五年级下册语文白杨阅读理解-搜答案-拍题作业网

本文结构：|生长环境（1~3）荒凉的戈壁滩||树干挺直|白杨的||介绍白杨（4~12）{适应能力强}特点|借物||生命力强||喻人白杨{爸爸表白内心|扎根边疆|}托物|（13~15）{建设边疆}边疆的

文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂

有,系,干,佛,好像是这些

赞美祖国建设者哪儿最荒凉,他们就在哪儿住下,一个个白色板房,就是他们流动的家.架大桥,修铁路,盖起高楼大厦.不管风吹不管雨打,他们总是不地建设者着自己的家.少一个白色板房,就多移动高楼大厦.他们,带走

人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆,人民解放军为了人民的安危,不管是抗洪抢险,还是防暴制匪,你们总是战斗在最危险的地方.石油工人为了祖国建设的需要

一、界限浑黄一体高大挺秀陷入抚摸介绍新疆二、清晰坚强表白三、的争辩介绍白杨风沙中的小白杨茁壮成长笑了严肃沉思微笑四、（1）略（2）挺直、粗壮、坚强、不软弱、不动摇

http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy5x/200703/t20070305_297668.htm

孩子们在父母的教育影响下,会像小白杨一样扎根边疆,建设边疆.

祖国建设者,服从祖国,艰苦创业,无私奉献是千万个建设者的美好品质.哪儿需要他们,他们就到哪儿去.不敢自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰难,他们总是坚强不屈,一丝不苟地工作,顽强的战斗.不逃避,直到奉

就是讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长,阻挡风沙,它们象征了守卫祖国边疆的战士,由物及人,以物喻人,赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士…

你的问题没有说清楚,我想你做的应该是从中节选的吧再问：嗯嗯，咋了？就是5、6、7节额再答：1.笔直的干，笔直的枝,宽大的叶子,皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色力争上游从树下往上写的2，不重复，过渡

（1）白杨的生长环境（2-12）白杨的特点（13-结尾）爸爸借白杨表白自己的心

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子；黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢,是

一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.我们要学习白杨那种肯牺牲自己,来保护别人的伟大精神!

疆摇晰搂僵谣淅楼

环境描写

3白杨人民教育出版社一、教材解读1．课文简说.这是一篇精读课文.文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、

1爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方?从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精神?服从需要扎根边疆无私奉献2.爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需要,扎根边疆

《《白杨》》这一课是借物喻人抒情散文.

你用的是学习探究诊断吗?那道题没有答案吧.不过我知道.可以把题目发过来吗?我学习很好,也是五年级哦.再问：恩可以那你有配套练习册吗再答：第12自然段是全文重点段。运用了借物喻人和托物言志的写作手法。父