之的人物形象

1这件事虽已过去好久了,却使我难以忘怀,他那瘦小的身影常常浮现在我的眼前.那是暑假的一天,爸爸妈妈都加班去了,我在家没事干,就去妈妈工作的店里玩.、半路上,看见路边有一大堆人挤在一块,形成了厚厚的“人

1、哈姆莱特是古代丹麦的一个王子,他是一个人文主义形象,这和他在“威登堡大学”里所受的教育有着很大的关系.2、这是一个充满矛盾的形象.一方面他接受了人文主义的影响,心中充满了美好的理想,希望生活中的一

傅雷是性情中人,但我以为,他是一流的艺术鉴赏家,而不是一流的翻译家.

描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、冰清玉洁明眸皓齿沉鱼落雁秀色可餐国色天香唇红齿白、傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立雾鬓风鬟描写人物动

阿廖沙：他的形象是俄罗斯一代新人的代表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命,走向新生活之路.他不向丑恶势力屈膝,坚强而善良,勇敢而自信.他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着,身

窗外的暴风雨放肆地敲击着房屋、树木、道路……像个怪物一样,好像要将整个城市吞噬掉.我静静地坐在书桌前,无奈地注视着窗外的黑暗.眼已哭得红肿,泪

《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部.它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面.　　阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家.外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城.外祖

张生在剧中是一个才华出众、情真意专的志诚种,一见了莺莺,就忘记了求取功名的大事,而且采取了一系列热烈、大胆的方式和真诚的努力,来获取莺莺的爱情.他不管人家是否对他有意,先自报家门：小生姓张,名珙,本贯

他很坚强

以王利发为主进行分析,同时兼顾另外两个角色：　　人物对话是人物内心世界的外在表现,我们暂且通过王利发在第一幕中遭遇到的不同人物进行的不同对话对他的人格进行分析.　　1．出场：王利发与唐铁嘴　　“唐先生

译文;水州的百姓都善于游泳.一天,河水突然上涨,有五、六个人乘着小船渡湘江.渡到江中时,船破了,都游起水来.其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远.他的同伴们说：“你最会游泳,现在为什么落在后面?”他说：

官渡之战东汉末年,朝政腐败,外戚宦官专权,天灾人祸不断,终于酿成黄巾农民大起义.起义虽被镇压下去了,东汉王朝却已分崩离析,名存实亡.天下群雄割据,战乱不休.至建安四年（199年）夏,中国北方大致形成了

介之推不言禄《左传》晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及.推曰：“献公之子九人,唯君在矣.惠、怀无亲,内外弃之.天未绝晋,必将有主.主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财,

人物杜小康这一人物形象,是在他的成长过程中丰满起来的.他本是一个富裕人家的孩子,忽然家庭条件“一落千丈”,只好失学跟父亲去放鸭,这对他是怎样的打击呀!由此他的“孤独之旅”开始了.在他的旅程中,首先是进

香菱从小遭受灾难,被拐卖,又沦为妾待,受尽了凌辱和折磨,然而,她却精华灵秀,极富文学气质,悟性极强,学诗时“挖心搜胆耳不旁听、日不别视”,在这轻松中让我们的心不由沉重起来.精华灵秀,悟性极强.学诗时“

本文的中心事物是羚羊木雕.围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界,即上一代人物,有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界,那就是“我”和万芳.这两种人物通过羚羊木雕的纠葛,

保尔是一个坚强,勇敢,努力上进的人物形象

《齐晋鞍之战》中作者并没有用太多的笔墨细细刻划战斗的场面,而是以描写人物间的对话从侧面反映出战斗的激烈程度.进而再一次证明了骄兵必败的道理.本文刻画了多个人物,给我印象最深的是围绕郤克的一段对话.郤克

刘姥姥一进入荣国府,就很快受到贾母、宝玉、以及鸳鸯、平儿等人的羡慕和喜欢,表现出了她的机智过人之处,这和她守寡多年经历了各种磨难,仍对生活充满乐观的情趣,有着极大的关系.她的幽默风趣,她的精明强干,无

在《烛之武退秦师》一文中,烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的.文章通过简明生动的语言,充分展示了他的“志士”“勇士”“辩士”的性格.一、志士.烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定.“若使烛