七年级英语课后题答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 05:09:03
七年级下册语文26课《猫》的课后练习、一题的答案

一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈.(二)第二只猫丢失后,“我”家好久不养猫,表达了“我”及家人难过的心

七年级下册语文17课安塞腰鼓课后题答案

3.茂腾腾写出沸腾的生命的热烈,为下文阳刚酒劲的舞姿做铺垫.(2).燥热飞溅这两个词与前面的冰冷恬静形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈奔放.(3).震撼烧灼威逼这三个词语用动感十足的语言把安塞腰鼓

《最后一课》七年级语文课后练习第四题答案

参考答案:这段话包含几个方面的内涵.首先,民族语言是一个民族的标志.亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着.如果一个民族完完全全

七年级语文上 21课论语十则课后第二小题答案 急

同意,意思是自己不想要的,就不要施加给别人.如:自己小买个东西,却让别人去买,彼此间就产生了矛盾.(21课不是风筝吗?)

七年级上册语文书第六课课后题答案

1.诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想.树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,他要抛弃黄金梦

七年级上册《紫藤萝瀑布》课后第三题答案.

1.把紫藤萝花比作瀑布,形象生动具体的写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡.2.写出了每一朵花不同部位的深浅,显得靓丽可爱,玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣.3.比作帆,写出藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.

七年级下册语文28课课后题答案人教版

一、朗读这首诗,探究下列问题  1、诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明.  2、怎样理解本诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情.  设计本题的

语文七年级下第2课《爸爸的花儿落了》课后题第三题答案

喜欢是因为你会觉得大人的世界是丰富多彩的,很多事情都可以自己去决定和解决,而且靠自己的双手去赚钱是件美好的事情,想怎样花就怎样花.害怕是因为长大要承担责任,自己独立做事,不能依靠父母,父母会老,需要为

七年级语文理想课后题答案

参考答案:1.诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想.树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,他要

七年级上册22课看云识天气课后题答案

只要你采纳我明天打给你,我昨天上的这一课,没带书

七年级课文理想课后习题答案

诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想.树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,他要抛弃黄金梦,所

七年级上册语文23课课后3题答案

答案:可以是一好梦:找到了水或历经艰险找到了水,小姑娘,母亲,乡亲们和动植物们的欢乐,草木的复苏.或者梦中遇见神仙指点给了他水源,他笑醒了.也可以是一个噩梦:找不到水,小姑娘,母亲,乡亲们和动植物们的

七年级下册生物课后练习答案

解题思路:注意平时积累解题过程:第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.人类在起源和发展过程中,体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化:从半直立行走到直立行走;从不会使用工具,到使用天然工具

七年级上册英语单元测试题答案

真的很多啊LZ...我也不懂你要什么啦~全部发上来自己去看吧直接在网页上就可以看得到啦~也可以下载的

七年级下册历史课后题答案(动脑筋)

1、581年,杨坚(隋文帝)建立隋朝,年号开皇.2、589年,隋文帝杨坚统一中国.隋朝时,惠州地区成为州郡治所所在地.3、隋文帝统治的措施:隋文帝采取一系列措施改革前朝制度,加强中央集权,社会经济迅速

七年级下册第四课《诗两首》课后题的第一题的答案

《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,没有什么具体的形象,它却广泛流传,成为许多人的座右铭,请想一想原因何在?喜欢,这首诗是普希金写给邻人小女孩的赠诗,诗人没有摆出高高在上的姿态或教训的语气,而是以

七年级语文第14课课后题答案

嘿嘿我告诉一个专门学习的网站叫三好学生网网址是www3hxscom这个里面有的在“首页”-“三好学苑”-“自修室”然后选择对应的单元就有了,哈哈这个网站还挺不错的.我们老师给我们推荐的网站很不错的哈域

英语选修七第一单元课后题答案

你自己最好先把含有不定式的句子找出来,尝试下我可以帮你,

初中语文七年级上 第27课课后题答案!

一、2、文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩叫了数声,这是无能为力的表示;第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,召回母斑羚