七年级下册数学几何听不懂

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 00:47:28
求北师大版七年级下册数学几何的难题要带图

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七年级下册数学 读后感

张怡宁,最早从八运会崭露头角的乒坛小“黑马”,历经外人难以想象的种种磨炼,而今已成长为世界乒坛排名第一的“女杀手”,而且是“冷面杀手”———她打球从来是一脸冷峻.“她的成功基于对乒乓球的执着.她就像拳

七年级下册数学

解题思路:根据题意,由绝对值的知识和二次根式的知识整理可求解题过程:见解答

运用标准几何格式,七年级下册浙教版1.5节(2)数学书

连接OC,OB,OA,M,L与AC和AB的交点分别为E,F因为M为垂直平分线,所以OE垂直AC,AE=EC在三角形OAE和三角形OEC中,AE=EC,OE=OE,角AEO=角OEC,所以两三角形全等,

北师大版七年级下册数学关于三角形的几何题,超难

如图,已知AB∥CD,BE、DE分别平分∠ABF、∠FDC,∠BFD=140°,求∠BED的度数.【额,我不知道这算不算难题啊,我们班没多少人会】再问:呃......这种题我全都做过了.不过你上传图片

求七年级下册数学几何证明题不要答案,难度适中,越多越好!

1.已知a、b、c为△ABC的三边长,b、c满足(b-2)2+│c-3│=0,且a为方程│x-4│=2的解,求△ABC的周长,判断△ABC的形状.2.(创新题)已知等腰三角形的周长为8,边长为整数,求

七年级下册数学几何证明题要有难度最好要有动点

在百度上搜呗,多着呢再问:你帮忙呗再答:等下再答:再答:再答:再答:再答:第一张是题,第二张是提示,后两张是答案,3√3就当一个数值直接带入再答:可以给好评了吗

七年级下册数学第二章的几何计算题,只需要30题.

初一几何---三角形一.选择题(本大题共24分)1.以下列各组数为三角形的三条边,其中能构成直角三角形的是()(A)17,15,8(B)1/3,1/4,1/5(C)4,5,6(D)3,7,112.如果

七年级下册数学湘教版

是要书吗?去书店里

七年级下册几何题七年级下册的几何题,不要太难(我数学差的.),最好有解析、答案.星期一就期末了,

我这里只给几道啊,其实不要搞题海战术的,把数学书上的题弄明白了,别的题就迎刃而解了.我数学在我班里前三名,如果你想再要更多题,或要我辅导一下,欢迎加我qq:8937605291、若一个三角形三个内角之

七年级下册数学期末试卷

楼上的,那么计较干嘛?提问者这叫简洁、、、、是不七年级下期期末数学测试题学校班别姓名学号一、选择题:(每小题3分,共30分)1.若m>-1,则下列各式中错误的是()A.6m>-6B.-5m<-5C.m

七年级下册数学几何题关于三角形的给我出题,要有答案的

初一几何---三角形一.选择题(本大题共24分)1.以下列各组数为三角形的三条边,其中能构成直角三角形的是()(A)17,15,8(B)1/3,1/4,1/5(C)4,5,6(D)3,7,112.如果

七年级下册数学题 几何

这种提问方式很难帮上你

北师大版数学七年级下册几何推理题解答

.如图,C是线段AB的中点,O是AB的上的一点,若AC=3.OB=1,求AO的长度2.如图,OD是∠AOB的平分线,OC是∠AOB内的一条射线,若∠AOC=30°,∠BOC=50°,求∠BOD的度数3

数学期末试卷七年级下册

班级:姓名:学号:一、选择题(每小题3分,共30分)1.方程的解是()A.x=0B.x=1C.x=2D.x=32.如果2x-7y=8,那么用y的代数式表示x正确的是()A.B.C.D.3.下列说法正确

七年级下册数学导学案

我也是在百度知道里发现的,资源下载不受限制.方法:输入 “河南高考网naacal ”,排第一的那个网站(点击高考网最上面的“注册高考论坛”),进入其论坛,在论坛“中考专区”版块的“教学资源”子版块里,

七年级下册数学题(几何题)

其实很简单,de=df∵AB=AC∴∠B=∠C(等角对等边)∴△ABC为等腰三角形又∵ad⊥BC又∵等腰三角形三线合一∴AD平分∠BAC因为de⊥abdf⊥ac又∵角平分线上的点到两端的距离相等∴de

七年级下册数学难题我要有关几何的题目 急需 谢谢

初一下册数学难题1、解方程:,则=2、用10%和5%的盐水合成8%的盐水10kg,问10%和5%的盐水各需多少kg?3、已知的解为正数,则k的取值范围是4、(2)若的解为x>3,则a的取值范围(3)若

怎么做七年级下册数学几何求证题啊,有什么诀窍啊

没有决窃,听老师的一步一步做不要跳步!基础打扎实了,会越做越好的!

七年级下册第一单元的几何题,我很认真的听了课,可是听不懂,有的题目知道答案可是不能用数学的语言表达

七年级,就是初一啊,我认为哈,想把数学几何学好要多做点习题,做了题过后,你对着参考答案看解析,先看错没有,既然你说方法不对,你就看对了的,把对了的方法看懂,能用,做几个类似的题,用新方法做嘛,其实我觉