一堂阅读课作文400

首先选一个自己喜欢或拿手的科目,具体内容可写对这堂课的期待,兴奋程度,也可写班上同学的反应,之后可写老师的外貌,神态等以及对我们的影响,接下来就要写具体上课情况和上课的内容,这其中可写自己和同学们是如

古文其实很简单,感觉难是因为我们基础不好,学古文需要对每个字重新学一遍,知道它很多意思,掌握几种熟练的语法和句式,多读多分析,自然上台阶.像学英语那样,一定会成功的作文这个东西,我认为天下文章一大抄,

1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一

解题思路：解题过程：听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感受到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国

1.题目是文章的眼睛,以“最后一课”为题,全文围绕这一线索,记叙了相关的几件事,表达爱国主义的主题,烘托了庄严、悲愤的气氛,突出了主题.取得了即小见大的效果.2.小说主要写了法国阿尔萨斯地区被德国普鲁

“叮铃铃……”上课铃响了,今天的语文课是李老师给我们上公开课.这时,教室里走进了许多我们素不相识的老师.我们不禁又紧张又兴奋.,你也可以投稿上课一开始,刘老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课

不屈不挠从痛苦中站起.就写这方面的吧像大麦那样俯身每当大风掠过时,滚滚麦浪向远方涌去.每当大风渐渐趋止时,它们渐渐抬起头来.不与大风抗争,却又不屈服于之下.我们的生活不就像大麦一样俯身,起身却又乐此不

从网上找到的.2010-05-2618:512010年04月25日星期日10:39A.M.①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤.A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些

ReadingtheoldmanandtheseaAbouttheauthorErnestHemingway,oneofthegreatestAmericanwritersin20thcentury,

当我们告别了呼朋引伴的孩提时代,当生活被整齐地切割成上课下课,开学放假相吻合的无数段落,与时间平行流逝的时候.我想起了和我一起成长的阅读.——题记我们所生存的世界,糅合着光明与黑暗,幸福与不幸.它是冷

等待下一个春天有女孩清脆的笑声,是她么?不是,我很失望.春天来了,勿忘我花该开了吧!遇见她,是在一年前的一个有阳光的下午,我坐在阳台上,懒懒散散的翻着一本书,光点散落在书上,像快乐的精灵一样飞舞着,一

《梅花魂》这篇课文,语言含蓄,感情深厚,充分地揭示了“梅花魂”的真正含义,也表达一位华侨老人眷恋祖国的心.是呀,一位身在异国他乡的老华侨,却不能回到祖国的怀抱,不能轻自走一走那蕴还真浓浓乡土风情的国土

（一堂习作课）我上过许许多多的课,其中有一堂生动的语文习作课给我留下了深刻的印象.　　那是去年夏天的一个下午,赤日炎炎,加上窗外蝉的吵闹声,使同学们都头昏脑涨、无精打采.正巧第一堂课是语文课,沈老师一

（1）介绍了作者的身份、性格；引出了故事的开端；引起下文.作用是吸引读者兴趣,引起下文.（2）把张明叫到601班上课（3）因为作者永远的失去了张明的信任与爱戴（4）由原先的信任和崇拜到不屑和冷漠.因为

1无论走到哪里,我们都是需要朋友的2出错不是什么可怕的事情;爱自己;爱别人,再坏的人都有可爱之处；相信自己,有所追求.3就算全世界所有人都不爱你,但是你还是要爱自己.4辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去是这边

一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．赫叟（hǎosǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B．祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C．惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D．紫藤（té

（1）本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人压迫下屈辱的、悲愤的生活（2）瑞宣老师这种反常的表现说明了他内心的痛苦及对侵略者的愤恨.（3）以同学们的肃静、庄重侧面反映今天课上的不同寻常,进一步强

1.选段采用了（语言）（动作）（神态）描写对韩麦尔先生进行刻画.2.你认为选段中最能体现出韩麦尔先生爱国感情的是哪一句?然后我痛苦地呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向孩子们做了一个手势：“放学了,—

《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长.但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!普法战争暴发后,从

有趣的公开课周一,童老师告诉我们在周四要上一节公开课.我们的课题是《草船借箭》,讲的是三国时期周瑜向诸葛亮要十万支剑的故事.我盼啊盼,终于盼到了周四.沈老师在大众面前宣布：“请大家拿好语文书,练习本,