作业帮九年级下册语文第四课外国诗两首 第二首：黑人谈河流
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/19 10:03:19
九年级下册语文第四课外国诗两首 第二首：黑人谈河流 请老师提供该诗的①层意②中心思想③写作特点④关于本课的结构图
解题思路： 要充分了解本诗的写作背景，结合诗人之前的作品进行归纳。
解题过程：
同学你好：根据网站规定，你的问题太多，只给你后两个的答案。希望你能谅解。
写作特色：
1、这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑。我们如果仔细分析诗歌表象，似乎可以判断出这样一种思维逻辑：我认识河流──它亘古如斯，比人类久远──我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证──因此我认识河流──生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。
2、这首诗在语言结构上，长句、短句互相交错，参差跌宕；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一面，又不失之呆滞化一；既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的韵律。
结构安排：第一部分：（1节）强调黑人对河流的见证。
第二部分（2——5节）以夸张手法回顾历史
第三部分（5节）强化突出主题，黑人种族因见证历史而显的深邃
最终答案：略
解题过程：
同学你好：根据网站规定，你的问题太多，只给你后两个的答案。希望你能谅解。
写作特色：
1、这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑。我们如果仔细分析诗歌表象，似乎可以判断出这样一种思维逻辑：我认识河流──它亘古如斯，比人类久远──我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证──因此我认识河流──生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。
2、这首诗在语言结构上，长句、短句互相交错，参差跌宕；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一面，又不失之呆滞化一；既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的韵律。
结构安排：第一部分：（1节）强调黑人对河流的见证。
第二部分（2——5节）以夸张手法回顾历史
第三部分（5节）强化突出主题，黑人种族因见证历史而显的深邃
最终答案：略