作业帮我与班级共成长 作文
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/23 20:30:29
我与班级共成长 作文
作文是要 靠你自己写的,不过结构我是可以提供给你的（比赛怎么可以抄袭呢）.
结构如下：
《师生之间》源于一天小学时一次脚不慎受伤的小事.那些日子,他受到老师同学的帮助呵护,体会到浓浓的师生、同窗之情.小学5年,班主任没有换过,一直是一个为孩子们全身心付出的,外表严肃,内心真正爱孩子们的一个年轻老师.天天从起先对老师的敬畏到最后毕业时把老师当成了自己的益友,作为家长,很为孩子能有这样的老师而欣慰.这篇文章,取自真事、真情,有感而发.
《这,引起了我的思考》,取材时想有些新意,想从天天擅长的东西里选些什么.写这文章时,新闻里一直延续不断地报道战后仍硝烟不断的伊拉克,而天天对三国可以说了如指掌、琅琅上口.所有让天天尝试着把这两件事联系起来看,以古喻今,分析中外战争之间的异同,思考一下战争到底要给人类带来什么?
《聆听》,我们家边上的小区住着一群盲人按摩师,每天早晨会穿过我们小区去按摩诊所上班,除了他们手中的盲棍,真看不出他们与我们有何不同.天天每天放学总要经过一片绿地,经常可以看见一个盲人静静地坐在那里,他好奇地问过我,他坐在那里干什么?看到这个题目,马上让我们想起了那些盲人,想从他们的视角来找寻繁杂社会间的一份宁静.
《这里最精彩》,写这篇文章时,全家刚好从济州岛旅游回来,那里所崇尚的人与自然的和谐之美,那里的人的朴实之美给我们留下了非常美好的印象.特别是我们的当地导游兼司机是一个谦逊、周到细致的中年男士,他给我们的旅途添了精彩一笔.这篇文章的主人公正是以这位导游为原型,以环保在生活中处体现为理念着手,使世博的环保理念在孩子的脑海里真实丰满起来,不仅仅只是书本上读到而已.
（天天是一个名字,可以用“我”来代替）
……
OK?努力!
希望你比赛第一名!
结构如下：
《师生之间》源于一天小学时一次脚不慎受伤的小事.那些日子,他受到老师同学的帮助呵护,体会到浓浓的师生、同窗之情.小学5年,班主任没有换过,一直是一个为孩子们全身心付出的,外表严肃,内心真正爱孩子们的一个年轻老师.天天从起先对老师的敬畏到最后毕业时把老师当成了自己的益友,作为家长,很为孩子能有这样的老师而欣慰.这篇文章,取自真事、真情,有感而发.
《这,引起了我的思考》,取材时想有些新意,想从天天擅长的东西里选些什么.写这文章时,新闻里一直延续不断地报道战后仍硝烟不断的伊拉克,而天天对三国可以说了如指掌、琅琅上口.所有让天天尝试着把这两件事联系起来看,以古喻今,分析中外战争之间的异同,思考一下战争到底要给人类带来什么?
《聆听》,我们家边上的小区住着一群盲人按摩师,每天早晨会穿过我们小区去按摩诊所上班,除了他们手中的盲棍,真看不出他们与我们有何不同.天天每天放学总要经过一片绿地,经常可以看见一个盲人静静地坐在那里,他好奇地问过我,他坐在那里干什么?看到这个题目,马上让我们想起了那些盲人,想从他们的视角来找寻繁杂社会间的一份宁静.
《这里最精彩》,写这篇文章时,全家刚好从济州岛旅游回来,那里所崇尚的人与自然的和谐之美,那里的人的朴实之美给我们留下了非常美好的印象.特别是我们的当地导游兼司机是一个谦逊、周到细致的中年男士,他给我们的旅途添了精彩一笔.这篇文章的主人公正是以这位导游为原型,以环保在生活中处体现为理念着手,使世博的环保理念在孩子的脑海里真实丰满起来,不仅仅只是书本上读到而已.
（天天是一个名字,可以用“我”来代替）
……
OK?努力!
希望你比赛第一名!