作业帮9个月的宝宝该怎么早教?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/24 07:21:39
9个月的宝宝该怎么早教?
7～9个月学会爬,手会捏较小物品,听懂一些话,认识几件物品还会无意识发出"妈妈"或"爸爸"等音节,开始认人,不愿和护理他的人分离.你会感到孩子可爱也更纠缠你了. 1．7-9个月婴儿的运动
——7-9个月的孩子已经能够坐得很稳,可以用双手自由自在地摆弄玩具；
1）爬是宝宝发育的重要一课
——这年龄令人惊喜的是学会爬.开始学爬时只会倒退,因为上肢的力量比下肢大.或者腹部贴着床面打转.以后学会往前爬.开始腹部贴着床面,以后会手膝协调往前爬行.爬行使婴儿能随意变动位置,去探索和接近他喜欢的物品和人,对他心理发展有很大的促进作用,促进他运动协调能力、深度和方位知觉的发展.随着活动范围扩大,增加认识事物的机会,有助于他思维和解决问题的能力发展.爬行后和母亲有了距离间隔,为了和母亲交流,就要用表情、声音和姿势等方式寻求情感信息,因此提高社会交流能力；
2）抱的太多会影响宝宝的发育
——有些父母担心宝宝到处爬行会出现危险或很脏,总是喜欢抱着宝宝,殊不知在婴儿期缺乏充分爬行,到学龄期,就会显得反应迟钝,动作笨拙,动作灵活性不如会爬的孩子.爬行运动是运动发展中不可缺少的课程,家长应给孩子创造一个爬行的良好的小天地.在床上爬时,床不能太软,最好在地上铺好垫子练习爬行.在前面放个他喜欢的玩具,并在前面呼唤他的名字,引导他向前爬,开始时,将手顶住婴儿的双足,给他一定的阻力,有助于向前爬行；
3）早产儿或新生儿期有脑损伤的小儿更应该努力练习爬行
——促进运动发展,有利预防脑瘫发生.为了发展孩子运动和主动探索能力,要提供一个在地板上自由活动的空间；
4）要清除不安全的隐患如电源插头、能放入口中的小物品和药品等
——使宝宝能自由翻滚、坐起和爬等活动.千万不要因为过度保护而影响孩子运动能力发展.
2.认知能力
1） 7-9个月的孩子的手指变得灵活了
——7-9个月的孩子已经能用拇指和其他手指去抓取较小物体,逐渐学会用拇食指捏取小物体,这是学会精细动作的开始.人类的手非常灵巧,俗语说：心灵手巧.手的灵巧和认知能力密切相关,因此要多多让孩子学习用拇指食指捏取小豆豆,捏取小食品放进口内.但要注意异物进口;
2） 要教给已经学会拿起的孩子再学会放下
——这时的婴儿拿起东西不会随意撒手,但会张开手将玩具扔掉,此时要教会他将玩具放进盒子内,或将东西放到妈妈手中.可以示范拿起来和放下的动作.这样使他学会有意的放下,并理解小物品可以放进大容器里的概念.
3）手指拨弄玩具可以锻炼宝宝手指的灵巧
——用手指抠小孔是孩子爱玩的游戏.还可教宝宝敲打玩具,可以练习手的灵巧同时提高认知能力和成就感的发展.
4）寻找藏起来的玩具能够锻炼孩子的记忆力
——这年龄婴儿已经有记忆能力,知道物体是永存的,你可以当着他的面用布或纸盖住玩具,让他去找,他会非常有兴趣去发现藏起来的物体.可以反复玩这种游戏,还可以继续玩藏猫猫游戏.孩子非常喜欢玩这种游戏.因为他知道,一旦看护人消失,又会重新出现.为了使游戏更加有趣,你可以用各种玩的方法,用不同物品档住人脸玩.
3.语言能力
1）7～9个月婴儿"咿呀"学语更频繁
——可发出"爸爸、妈妈、打打"等声音,当你感到非常高兴时,宝宝会受到鼓励,不久他会利用"ma-ma"声音召唤你或引起你的注意.尽管从孩子一出生你就一直和他说话,但现在他才能理解一些语言,在他不能说话以前,可以理解的单词可能比你想象的多.当你提到一个玩具时,如孩子扭头看,意味着他已经理解了；我听说《歪歪兔情智乐园》早教产品对0-3宝宝挺有帮助的.你可以用百度搜索去他们官网看看.他们有免费早教咨询电话的
2）此年龄的宝宝可以建立起语言动作的联系
——比如说"灯在哪?""电话在哪?"他会抬头或转头去找.尽一切可能与孩子说话可增加孩子的理解能力.告诉他周围所发生的事情,在穿衣、哺喂时,和宝宝说简单的话："宝宝衣服多漂亮,是红色的".说的东西在眼前或说的动作正在做.这样容易使他建立语言和事物的联系；
3）在你和宝宝交流或讲图书时都要给孩子充足参与时间
——如果孩子发出"咯咯"声或其他动作表示时,观察他将做什么?虽然,这些声音和动作没有意义,但要使孩子体会交流是双向的,他的参与受到欢迎,尽可能识别他发出词语音节,如偶然发出"爸爸"声,就说"爸爸"上班了,等爸爸回来时,说这是"爸爸"；
4）家长一定要教婴儿准确的名称
——如认识手表时,要说"手表",不要对着手表说："几点钟了",不要让婴儿误认手表的名称是"几点钟".
4.情感发育
1）情感发育中第一个里程碑
——3～4个月时可以和陌生人友好相处的婴儿,到这年龄变得对不熟悉的人害怕,出现紧张的表情,这是情感发育中第一个里程碑.这是正常反应,家长不用着急.因为孩子开始认识到每一个物体是独特的永恒的,他也会发现只有你是他最需要的和喜欢的,对你更加依恋.孩子对父母或照顾他的人产生良好的依恋感情,对未来成就和健康人格发展有重要的影响.如果父母对孩子发出的信号很敏感,如要吃、玩或睡,需要你情感上的抚慰时,能心领神会,孩子会对母亲产生信任感,感到生活很安全,这样使他能大胆探索新的环境,新的事物,在认知和创造性方面得到最大限度的发展.研究认为智商相等的儿童中,亲子依恋的质量能预测未来学习成绩.此外,依恋情感的发展是孩子安全感、自尊心和自制力的基础.婴儿在亲人的关怀下体验到爱的感情,从而学习爱他人,长大后有很好的人际关系和富有同情心.所以,母亲无论多忙都要尽可能多的和你的宝宝亲近,情感的忽视可对人格的形成造成不可弥补的损害.幼年受虐待的孩子可能在未来用暴力报复社会；
2）7～9个月出现的分离焦虑要持续多久
——10～18个月达到高峰,1岁半后慢慢减轻.对待这种情感变化的方法是,当你离开宝宝时,可以用一些方法转移注意力,或在他吃饱和困倦时稍稍离开.对陌生人,可从远处慢慢接近婴儿,你先友好地和陌生人交流,用个玩具和陌生人一起玩,需要时间慢慢接近.如果经常和不同的人接触,孩子会减少对陌生人的紧张情绪；
3）宝宝照镜子时会把自己的镜像和自己联系起来是自我的开始
——宝宝照镜子,会对镜子微笑或拍打镜子.这时能把自己的镜像同自己联系起来.1877年,达尔文发现,当位于镜子前的婴儿听到自己名字时,他会转身去看镜子中的自己.达尔文认为这是婴儿表现自我认识的开始.当你和孩子一起照镜子时,寻找身体不同部位,比如寻找宝宝的鼻子或妈妈的鼻子,有利于宝宝自我意识的发展.
——7-9个月的孩子已经能够坐得很稳,可以用双手自由自在地摆弄玩具；
1）爬是宝宝发育的重要一课
——这年龄令人惊喜的是学会爬.开始学爬时只会倒退,因为上肢的力量比下肢大.或者腹部贴着床面打转.以后学会往前爬.开始腹部贴着床面,以后会手膝协调往前爬行.爬行使婴儿能随意变动位置,去探索和接近他喜欢的物品和人,对他心理发展有很大的促进作用,促进他运动协调能力、深度和方位知觉的发展.随着活动范围扩大,增加认识事物的机会,有助于他思维和解决问题的能力发展.爬行后和母亲有了距离间隔,为了和母亲交流,就要用表情、声音和姿势等方式寻求情感信息,因此提高社会交流能力；
2）抱的太多会影响宝宝的发育
——有些父母担心宝宝到处爬行会出现危险或很脏,总是喜欢抱着宝宝,殊不知在婴儿期缺乏充分爬行,到学龄期,就会显得反应迟钝,动作笨拙,动作灵活性不如会爬的孩子.爬行运动是运动发展中不可缺少的课程,家长应给孩子创造一个爬行的良好的小天地.在床上爬时,床不能太软,最好在地上铺好垫子练习爬行.在前面放个他喜欢的玩具,并在前面呼唤他的名字,引导他向前爬,开始时,将手顶住婴儿的双足,给他一定的阻力,有助于向前爬行；
3）早产儿或新生儿期有脑损伤的小儿更应该努力练习爬行
——促进运动发展,有利预防脑瘫发生.为了发展孩子运动和主动探索能力,要提供一个在地板上自由活动的空间；
4）要清除不安全的隐患如电源插头、能放入口中的小物品和药品等
——使宝宝能自由翻滚、坐起和爬等活动.千万不要因为过度保护而影响孩子运动能力发展.
2.认知能力
1） 7-9个月的孩子的手指变得灵活了
——7-9个月的孩子已经能用拇指和其他手指去抓取较小物体,逐渐学会用拇食指捏取小物体,这是学会精细动作的开始.人类的手非常灵巧,俗语说：心灵手巧.手的灵巧和认知能力密切相关,因此要多多让孩子学习用拇指食指捏取小豆豆,捏取小食品放进口内.但要注意异物进口;
2） 要教给已经学会拿起的孩子再学会放下
——这时的婴儿拿起东西不会随意撒手,但会张开手将玩具扔掉,此时要教会他将玩具放进盒子内,或将东西放到妈妈手中.可以示范拿起来和放下的动作.这样使他学会有意的放下,并理解小物品可以放进大容器里的概念.
3）手指拨弄玩具可以锻炼宝宝手指的灵巧
——用手指抠小孔是孩子爱玩的游戏.还可教宝宝敲打玩具,可以练习手的灵巧同时提高认知能力和成就感的发展.
4）寻找藏起来的玩具能够锻炼孩子的记忆力
——这年龄婴儿已经有记忆能力,知道物体是永存的,你可以当着他的面用布或纸盖住玩具,让他去找,他会非常有兴趣去发现藏起来的物体.可以反复玩这种游戏,还可以继续玩藏猫猫游戏.孩子非常喜欢玩这种游戏.因为他知道,一旦看护人消失,又会重新出现.为了使游戏更加有趣,你可以用各种玩的方法,用不同物品档住人脸玩.
3.语言能力
1）7～9个月婴儿"咿呀"学语更频繁
——可发出"爸爸、妈妈、打打"等声音,当你感到非常高兴时,宝宝会受到鼓励,不久他会利用"ma-ma"声音召唤你或引起你的注意.尽管从孩子一出生你就一直和他说话,但现在他才能理解一些语言,在他不能说话以前,可以理解的单词可能比你想象的多.当你提到一个玩具时,如孩子扭头看,意味着他已经理解了；我听说《歪歪兔情智乐园》早教产品对0-3宝宝挺有帮助的.你可以用百度搜索去他们官网看看.他们有免费早教咨询电话的
2）此年龄的宝宝可以建立起语言动作的联系
——比如说"灯在哪?""电话在哪?"他会抬头或转头去找.尽一切可能与孩子说话可增加孩子的理解能力.告诉他周围所发生的事情,在穿衣、哺喂时,和宝宝说简单的话："宝宝衣服多漂亮,是红色的".说的东西在眼前或说的动作正在做.这样容易使他建立语言和事物的联系；
3）在你和宝宝交流或讲图书时都要给孩子充足参与时间
——如果孩子发出"咯咯"声或其他动作表示时,观察他将做什么?虽然,这些声音和动作没有意义,但要使孩子体会交流是双向的,他的参与受到欢迎,尽可能识别他发出词语音节,如偶然发出"爸爸"声,就说"爸爸"上班了,等爸爸回来时,说这是"爸爸"；
4）家长一定要教婴儿准确的名称
——如认识手表时,要说"手表",不要对着手表说："几点钟了",不要让婴儿误认手表的名称是"几点钟".
4.情感发育
1）情感发育中第一个里程碑
——3～4个月时可以和陌生人友好相处的婴儿,到这年龄变得对不熟悉的人害怕,出现紧张的表情,这是情感发育中第一个里程碑.这是正常反应,家长不用着急.因为孩子开始认识到每一个物体是独特的永恒的,他也会发现只有你是他最需要的和喜欢的,对你更加依恋.孩子对父母或照顾他的人产生良好的依恋感情,对未来成就和健康人格发展有重要的影响.如果父母对孩子发出的信号很敏感,如要吃、玩或睡,需要你情感上的抚慰时,能心领神会,孩子会对母亲产生信任感,感到生活很安全,这样使他能大胆探索新的环境,新的事物,在认知和创造性方面得到最大限度的发展.研究认为智商相等的儿童中,亲子依恋的质量能预测未来学习成绩.此外,依恋情感的发展是孩子安全感、自尊心和自制力的基础.婴儿在亲人的关怀下体验到爱的感情,从而学习爱他人,长大后有很好的人际关系和富有同情心.所以,母亲无论多忙都要尽可能多的和你的宝宝亲近,情感的忽视可对人格的形成造成不可弥补的损害.幼年受虐待的孩子可能在未来用暴力报复社会；
2）7～9个月出现的分离焦虑要持续多久
——10～18个月达到高峰,1岁半后慢慢减轻.对待这种情感变化的方法是,当你离开宝宝时,可以用一些方法转移注意力,或在他吃饱和困倦时稍稍离开.对陌生人,可从远处慢慢接近婴儿,你先友好地和陌生人交流,用个玩具和陌生人一起玩,需要时间慢慢接近.如果经常和不同的人接触,孩子会减少对陌生人的紧张情绪；
3）宝宝照镜子时会把自己的镜像和自己联系起来是自我的开始
——宝宝照镜子,会对镜子微笑或拍打镜子.这时能把自己的镜像同自己联系起来.1877年,达尔文发现,当位于镜子前的婴儿听到自己名字时,他会转身去看镜子中的自己.达尔文认为这是婴儿表现自我认识的开始.当你和孩子一起照镜子时,寻找身体不同部位,比如寻找宝宝的鼻子或妈妈的鼻子,有利于宝宝自我意识的发展.