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来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/24 06:18:51
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《蓝色暑假》高二历史参考答案
请各位同学及时校对!
第一单元 古代东西方的政治文明
1—5、ABACD 6—10、ADDDB 11—15、CDDAC 16—20、DBBBD
21、（1）郡国并行制.
后果：王国势力强大,威胁中央,削弱中央集权,酿成七国之乱.
推恩令.
（2）图示一：秦朝 图示三：元朝
图示二：三省六部制,特点：三省分工明确,互相牵制.
（3）向皇帝传送大臣奏折；按皇帝旨意拟旨；下发皇帝谕旨；返还、整理、保存奏折；军机处只起上传下达作用,君主专制达到顶峰.
（4）地方权力不断遭到削弱,中央对地方的控制不断强化；
相权不断遭到打击,皇权不断加强.
22、（1）B
（2）权力高度集中,皇权至高无上.
（3）人民主权、轮番而治、公民意识、法律至上.
（4）
类别
古希腊的政治制度
中国秦朝的政治制度
政治体制
民主政治
君主专制
决策机构或决策者
公民大会
君主
23、D 24、C 25、B
第二单元 古代中国的经济文明
1—5、BBADC 6—10、BCCDC 11—15、DBDAB 16—20、BBCDB
21、（1）汉武帝.
实行盐铁专卖（官营）制度.
（2）察举制.
铁器是农业生产必备的工具,农业生产不可或缺.
（3）问题：铁器质量差、价格高、强买强卖.
认识：一定程度上抑制了富商大贾的势力,强化了国家对经济的控制；损害了百姓的利益,使社会活力受到压抑.
22、C
23、（1）科举（免役）；发展工商业.
（2）崇尚奢侈；逾越传统伦理（道德沦丧）；好诉讼.
（3）促进：带动了商品经济的发展.
阻碍：士大夫受到重农抑商观念的束缚；致富后主要用于购地、消费；没有用于扩大再生产.
第三单元 古代中国的精神文明
1—5、CBBBB 6—10、BDCBC 11—15、DCBDA 16—20、DCCCB
21、（1）主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域.
原因：中国是农业大国,农耕文明发达,统治者重视农业.
（2）3——15世纪中国科技领先于西方,15世纪后中国科技逐渐落后于西方.
原因：A、领先是因为发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技.
B、落后是因为14、15世纪以后,欧洲资本主义兴起,中国资本主义萌芽缓慢发展.
（3）中国的四大发明使得欧洲实现了由古代社会向近代社会的转型,走上了资本主义发展道路.
（4）不正确.中国落后的根本原因在于封建制度的腐朽,正是腐朽的封建专制制度制约了中国科技的进步,以及西方的侵略使中国逐渐落后于西方.
22、D
23、（1）晚清组.
（2）①东汉组、宋代组.
②（可从增加材料或修改结论两方面提出自己的看法）如：A、东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛家思想的影响比较大”.B、宋代组可增加其他朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等.
（3）A、东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念,汉武帝以来“罢黜百家,独尊儒术”的治国思想被动摇,佛教、道教产生了较大影响.
B、宋代：程颐吸收佛教的修习方法和思想,与其他思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想.
C、晚清：某些官员的教育思想受到西方影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒学思想仍占主流地位.
第四单元 西方人文精神的起源与发展
1—5、DABCC 6—10、ACDAA 11—15、CAABC 16—20、ADAAC
21、（1）标准：智者学派“人是万物的尺度”.
苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”.
启蒙思想家：人自己的“理性”
目的：强调人的价值.
（2）抨击：文艺复兴：反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败.
宗教改革：否定罗马教廷的权威,打破对罗马教会的迷信.
启蒙运动：进一步猛烈抨击天主教会的权威和迷信.
22、（1）人本身；天赋人权.
(2）中国人是“所有人中最理性的人”；反对封建君主专制；启蒙运动.
（3）民主与科学；动摇了封建正统思想,解放了人们的思想.
（4）相互学习交流发展.
23、B
第五单元 资本主义世界市场的形成与发展
1—5、AABCC 6—10、AACAC 11—15、CBBBD 16—20、ABBDB
21、（1）达伽马、哥伦布.世界市场的雏形开始出现.
（2）第一次工业革命使世界各地的联系更加紧密,19世纪中后期,世界市场初步形成；第二次工业革命进一步密切世界的经济联系,19世纪末20世纪初世界市场完全形成.
（3）自然经济逐渐解体,洋务运动兴起,中国民族资本主义产生.
22、（1）A、纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评价,评价的依据是他领导了第一次环球航行,对人类文明作出了贡献；
纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价,评价的依据是他领导反侵略斗争,对祖国作出了贡献.
B、价值判断具有相对性,人们的社会地位不同、需求不同,价值判断也就不同,会对同一事物或行为作出不同甚至截然相反的判断；价值判断的相对性并不否定价值判断的客观性,作出正确的价值判断,必须遵守社会发展的规律.
（2）文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志,文化遗址对于民族文化的传承具有重要作用；
文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；
文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；
文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值.
23、C
第六单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展
1—5、CDBDA 6—10、BADCC 11—15、AAABD 16—20、DCCCB
21、①专制主义中央集权制度.
②有利于经济文化的交流和发展,有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展.
③分权与制衡
④总统制共和制
⑤君主立宪制
22、C
23、（1）A、具体原因：乔治三世指使下院剥夺威尔克斯议员资格；
北美独立战争中英国的惨败；
国王个人干预造成英国在处理北美问题上的重大失策.
B、根源：乔治三世试图突破《权利法案》对国王权力的限制.
（2）使命：扩大选举权；进行议会改革.
运动：1832年议会改革.
影响：扩大工商业资产阶级的政治权利；推动了代议制的发展；保证了英国资本主义的迅速发展.
第七单元 社会主义制度从理论到实践与苏联的社会主义建设
1—5、ACCBC 6—10、AADBD 11—15、AABBD 16—20、AADCA
21、（1）《共产党宣言》的发表.
无产阶级斗争有了科学理论的指导,国际工人运动蓬勃开展起来.
（2）巴黎公社、十月革命、社会主义制度在中国的建立.
（3）东欧剧变、苏联解体；中国走上了建设有中国特色社会主义的道路.
22、D
23、D
24、（1）原因：巩固和保卫苏维埃政权.
不同：布哈林强调按经济规律发展工业,主张放慢发展速度；
斯大林强调从当时的国内外实际情况出发,主张加速发展工业.
（2）从国内条件和国际环境实际出发,调整和处理好农、轻、重关系,统筹兼顾,不断探索中国的社会主义工业化道路.
第八单元 近代列强侵华与中华民族的抗争和探索
1—5、DBACC 6—10、ADBCB 11—15、DDCCD 16—20、AACCA
21、（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等等.
（2）农民阶级：《天朝田亩制度》.
资产阶级：平均地权.
无产阶级：农业社会主义改造、家庭联产承包责任制.
（3）重返联合国,加入亚太经济合作组织、世贸组织,建立上海合作组织等.
22、（1）差别:近代是旧民主主义革命,现代是新民主主义革命.
意义：是一次彻底地、不妥协地反帝反封建的革命运动；
中国工人阶级登上政治舞台；
促进了马克思主义与工人运动的结合；
是中国新民主主义革命的开端.
（2）差别：近代是半殖民地半封建社会,现代是社会主义社会.
意义：新中国的建立,开辟了中国历史的新纪元,标志着反帝反封建的民主革命任务的完成,为现代化开辟了广阔的道路.
① 政治：成为一个独立自主的国家,进入了人民民主的新时代,建立了中国特色的民主制度；
② 经济：建立了新的经济制度,为新民主主义过度到社会主义,实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提；
③ 思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想,为社会主义文化的全面繁荣提供了不要的条件.
（3）台湾学者的立场——中华民国,或者台湾学者着眼于政治体制的改变；辛亥革命的意义：推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度；建立了资产阶级民主共和国.
（4）第一层：能作出简单、表面的认识；第二层：对历史分期背后的信息进行分析；第三层：能作出恰当的、概括性的评述.
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第一单元 古代东西方的政治文明
1—5、ABACD 6—10、ADDDB 11—15、CDDAC 16—20、DBBBD
21、（1）郡国并行制.
后果：王国势力强大,威胁中央,削弱中央集权,酿成七国之乱.
推恩令.
（2）图示一：秦朝 图示三：元朝
图示二：三省六部制,特点：三省分工明确,互相牵制.
（3）向皇帝传送大臣奏折；按皇帝旨意拟旨；下发皇帝谕旨；返还、整理、保存奏折；军机处只起上传下达作用,君主专制达到顶峰.
（4）地方权力不断遭到削弱,中央对地方的控制不断强化；
相权不断遭到打击,皇权不断加强.
22、（1）B
（2）权力高度集中,皇权至高无上.
（3）人民主权、轮番而治、公民意识、法律至上.
（4）
类别
古希腊的政治制度
中国秦朝的政治制度
政治体制
民主政治
君主专制
决策机构或决策者
公民大会
君主
23、D 24、C 25、B
第二单元 古代中国的经济文明
1—5、BBADC 6—10、BCCDC 11—15、DBDAB 16—20、BBCDB
21、（1）汉武帝.
实行盐铁专卖（官营）制度.
（2）察举制.
铁器是农业生产必备的工具,农业生产不可或缺.
（3）问题：铁器质量差、价格高、强买强卖.
认识：一定程度上抑制了富商大贾的势力,强化了国家对经济的控制；损害了百姓的利益,使社会活力受到压抑.
22、C
23、（1）科举（免役）；发展工商业.
（2）崇尚奢侈；逾越传统伦理（道德沦丧）；好诉讼.
（3）促进：带动了商品经济的发展.
阻碍：士大夫受到重农抑商观念的束缚；致富后主要用于购地、消费；没有用于扩大再生产.
第三单元 古代中国的精神文明
1—5、CBBBB 6—10、BDCBC 11—15、DCBDA 16—20、DCCCB
21、（1）主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域.
原因：中国是农业大国,农耕文明发达,统治者重视农业.
（2）3——15世纪中国科技领先于西方,15世纪后中国科技逐渐落后于西方.
原因：A、领先是因为发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技.
B、落后是因为14、15世纪以后,欧洲资本主义兴起,中国资本主义萌芽缓慢发展.
（3）中国的四大发明使得欧洲实现了由古代社会向近代社会的转型,走上了资本主义发展道路.
（4）不正确.中国落后的根本原因在于封建制度的腐朽,正是腐朽的封建专制制度制约了中国科技的进步,以及西方的侵略使中国逐渐落后于西方.
22、D
23、（1）晚清组.
（2）①东汉组、宋代组.
②（可从增加材料或修改结论两方面提出自己的看法）如：A、东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛家思想的影响比较大”.B、宋代组可增加其他朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等.
（3）A、东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念,汉武帝以来“罢黜百家,独尊儒术”的治国思想被动摇,佛教、道教产生了较大影响.
B、宋代：程颐吸收佛教的修习方法和思想,与其他思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想.
C、晚清：某些官员的教育思想受到西方影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒学思想仍占主流地位.
第四单元 西方人文精神的起源与发展
1—5、DABCC 6—10、ACDAA 11—15、CAABC 16—20、ADAAC
21、（1）标准：智者学派“人是万物的尺度”.
苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”.
启蒙思想家：人自己的“理性”
目的：强调人的价值.
（2）抨击：文艺复兴：反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败.
宗教改革：否定罗马教廷的权威,打破对罗马教会的迷信.
启蒙运动：进一步猛烈抨击天主教会的权威和迷信.
22、（1）人本身；天赋人权.
(2）中国人是“所有人中最理性的人”；反对封建君主专制；启蒙运动.
（3）民主与科学；动摇了封建正统思想,解放了人们的思想.
（4）相互学习交流发展.
23、B
第五单元 资本主义世界市场的形成与发展
1—5、AABCC 6—10、AACAC 11—15、CBBBD 16—20、ABBDB
21、（1）达伽马、哥伦布.世界市场的雏形开始出现.
（2）第一次工业革命使世界各地的联系更加紧密,19世纪中后期,世界市场初步形成；第二次工业革命进一步密切世界的经济联系,19世纪末20世纪初世界市场完全形成.
（3）自然经济逐渐解体,洋务运动兴起,中国民族资本主义产生.
22、（1）A、纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评价,评价的依据是他领导了第一次环球航行,对人类文明作出了贡献；
纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价,评价的依据是他领导反侵略斗争,对祖国作出了贡献.
B、价值判断具有相对性,人们的社会地位不同、需求不同,价值判断也就不同,会对同一事物或行为作出不同甚至截然相反的判断；价值判断的相对性并不否定价值判断的客观性,作出正确的价值判断,必须遵守社会发展的规律.
（2）文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志,文化遗址对于民族文化的传承具有重要作用；
文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；
文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；
文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值.
23、C
第六单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展
1—5、CDBDA 6—10、BADCC 11—15、AAABD 16—20、DCCCB
21、①专制主义中央集权制度.
②有利于经济文化的交流和发展,有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展.
③分权与制衡
④总统制共和制
⑤君主立宪制
22、C
23、（1）A、具体原因：乔治三世指使下院剥夺威尔克斯议员资格；
北美独立战争中英国的惨败；
国王个人干预造成英国在处理北美问题上的重大失策.
B、根源：乔治三世试图突破《权利法案》对国王权力的限制.
（2）使命：扩大选举权；进行议会改革.
运动：1832年议会改革.
影响：扩大工商业资产阶级的政治权利；推动了代议制的发展；保证了英国资本主义的迅速发展.
第七单元 社会主义制度从理论到实践与苏联的社会主义建设
1—5、ACCBC 6—10、AADBD 11—15、AABBD 16—20、AADCA
21、（1）《共产党宣言》的发表.
无产阶级斗争有了科学理论的指导,国际工人运动蓬勃开展起来.
（2）巴黎公社、十月革命、社会主义制度在中国的建立.
（3）东欧剧变、苏联解体；中国走上了建设有中国特色社会主义的道路.
22、D
23、D
24、（1）原因：巩固和保卫苏维埃政权.
不同：布哈林强调按经济规律发展工业,主张放慢发展速度；
斯大林强调从当时的国内外实际情况出发,主张加速发展工业.
（2）从国内条件和国际环境实际出发,调整和处理好农、轻、重关系,统筹兼顾,不断探索中国的社会主义工业化道路.
第八单元 近代列强侵华与中华民族的抗争和探索
1—5、DBACC 6—10、ADBCB 11—15、DDCCD 16—20、AACCA
21、（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等等.
（2）农民阶级：《天朝田亩制度》.
资产阶级：平均地权.
无产阶级：农业社会主义改造、家庭联产承包责任制.
（3）重返联合国,加入亚太经济合作组织、世贸组织,建立上海合作组织等.
22、（1）差别:近代是旧民主主义革命,现代是新民主主义革命.
意义：是一次彻底地、不妥协地反帝反封建的革命运动；
中国工人阶级登上政治舞台；
促进了马克思主义与工人运动的结合；
是中国新民主主义革命的开端.
（2）差别：近代是半殖民地半封建社会,现代是社会主义社会.
意义：新中国的建立,开辟了中国历史的新纪元,标志着反帝反封建的民主革命任务的完成,为现代化开辟了广阔的道路.
① 政治：成为一个独立自主的国家,进入了人民民主的新时代,建立了中国特色的民主制度；
② 经济：建立了新的经济制度,为新民主主义过度到社会主义,实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提；
③ 思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想,为社会主义文化的全面繁荣提供了不要的条件.
（3）台湾学者的立场——中华民国,或者台湾学者着眼于政治体制的改变；辛亥革命的意义：推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度；建立了资产阶级民主共和国.
（4）第一层：能作出简单、表面的认识；第二层：对历史分期背后的信息进行分析；第三层：能作出恰当的、概括性的评述.