我和班主任老师 作文 求我和班主任之间的事件

我和班主任老师 作文 求我和班主任之间的事件

[我的班主任老师作文]老师有一张漫长脸,一双水灵灵的大眼睛,很有神,我的班主任老师作文.老师身材苗条,杨柳细腰,而且经常背着一个晶兰色的小时装包.　　　　老师的性格外向,喜欢和别人说话,态度和蔼.有一天,老师说:我们这节课上自习.我们高兴得不得了.做完了作业,我们又乱成一锅粥了.不要说话了!老师说.但我们不听,老师并没有生气,而是很和蔼地说:这样可不是个好孩子.同学们马上又安静了.　　　　因为老师能说会道,所以课上得非常好.我们不清楚的题老师三言两语就讲清楚了.　　　　老师的品质也不错.我们的走廊里有一张小纸片,我看见邓老师弯下腰把这张小纸片捡起来扔到了果皮箱里去了.　　　　老师还很公平.如果有什么不公平的事到邓老师那儿都会公平,让人心服口服.上次我的笔让同学拿了起来,我告诉了老师,老师立马让那个同学还给了我.　　　　老师很朴素.在我看来,除了常背的晶兰色的小包时髦外,从来不像别的老师一样穿金带银,而是穿着得体大方的衣服.　　　　我为有这样一个好老师感到骄傲!　　三年级的时候,班新来了一位班主任,她叫王娟,平日里对.俗话说：好人有善面.王老师长得漂亮.齐耳的短发乌黑的秀亮.浓浓的眉毛下,是一双烔烔有神的大陆同胞眼睛,这双大眼睛可不啦!当做错事的时候,它会露出责备的目光；当事的时候,则会露出慈爱的目光,不高不低的鼻子下,是一张樱桃小嘴,这张小嘴可会讲故事啦,它能讲了许多名人传记呢.　　王老师讲课生动有趣.有一次她给上《望庐山瀑布》课时,问了古怪的问题：布剪?坐在底下抓耳挠腮,怎么也无法理解老师的意思.王老师见状,就顺势：快转动小脑袋,想想学的是呀?瀑布!恍然大悟.王老师在课上,还会让来当课文中的人物,然后由她来导读,来做动作,使容易理解课文.听王老师的写字课愉快的.比如说,她教厉字时候,使把厉和历区分开来,便编关于厉的口诀,是万人也打不过,再比如说,她教碧字的时候,要牢牢记住王大娘,白大妈,抢坐一块大石头,中学生作文《我的班主任老师作文》.王老师教给的字决,我难以忘怀.　　老师,我从牙牙学语的小孩子被您教导成懂得八荣八耻的小年,您对我的恩情,我永世难忘.刚入六年级,我就遇见了新的班主任——老师,她是一位英语 老师.我一想：我下可惨了,我的英语水平本来就不高,而 且是我们的班主任,又是英语老师,如果上课问我问题,我回 答不出来怎么办?果然,开学的第一天下午就来了,先自我 介绍.她的声音很好听,看上去很和蔼可亲.郑老师有一头乌 黑的卷起来的头发,一双炯炯有神的眼睛,一个小鼻子,还有 一个平时说话和气的嘴巴.　有一次,上英课,老师叫我们造四个句子,我刚造到一半 的时候,老师忽然叫我读自己造的句子.我心想：这可惨 了,肯定受训的了,我不是在自我介绍里写了我英语不好吗?怎么偏偏叫我呀!这时,我才红着脸慢吞吞的说：我还没有 写好,这声音连我自己也听不清楚,老师却听见了,就亲切的 说：没关系,坐下继续写.我心中的石头终于落下了.这 不是老师对我的宽容吗?我们每个人都有一个档案袋,老师让我们把每次听写完的 单词,同桌互相改正了以后放时去.有时候,要拿出来看看我 们进步的怎样.并且,用两张纸写上了鼓励的话,每个同学的 都不同,老师给我写的两张纸的话是：一、不要紧,一起努力 吧!相信自己一定行的!二、学习效果不大是不是?有什么困 难,可要告诉我呀!还画了一个^-^.我不是老师对我的鼓励 　　从此以后,我上英语课没有那么紧张,害怕了.有时我们 犯了错误,郑老师不但没有批评我们,而且还教育我们.郑老 师,我心中的温和老师和严格老师是您教育了我们,真高兴我 能遇到我一位好老师.