作业帮数学月考后反思（考试失利学生）,现在急用!直接上作文,不要教我怎么写.300字
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/24 19:02:17
数学月考后反思（考试失利学生）,现在急用!直接上作文,不要教我怎么写.300字
要点：
学习困惑是什么?
考试存在的问题?
以后怎样学习?
急用,急积极急!
要点：
学习困惑是什么?
考试存在的问题?
以后怎样学习?
急用,急积极急!
数学月考反思
一、根据学生答卷情况分析
1、计算题：失分较为严重,包括前几名的学生也有丢分的,这个现象应避免,问学生总是说马虎,不认真,我认为还是基础知识,基本方法掌握的不扎实.
2、两种情况的几何题：有不少同学总是忽略其中的一种情况,平时上课老师强调了,做练习题也总结了,结果考试时还是出错了,在这方面应该让学生养成及时复习,及时整理,及时改错的习惯,不少学生只忙于完成当天作业,存在疑问的题目或较难的题目只限于能听懂就行了,
不去深入研究独立思考,有些难题老师讲解时明白,但过些时间就忘了,因此作为教师今后我给予学生改错的时间,和整理的时间,并及时检查改错的情况.
3、旋转出了8分的题,我们老师认为是送分的题,结果大部分同学失分较严重,试卷发了我问原因,有的同学说看错了方向,有的说图画对了读错了点的坐标,还有的说没有仔细读题理解错了.总之,说明我平时对学生基础知识的掌握要求还有点偏低,导致学生的基础知识掌握的不够扎实.
4、最后一题圆的有关计算,这道题对学生来说难度较大,学生还不会把较难的题如何来分解,如何分析易找到做题的突破口,此题失分较多,今后在这方面如何教学生分析题还要多讲解,讲解仔细些.
二、存在的问题
1、学生对学过的知识掌握不扎实,前学后忘.
2、对部分学习成绩好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求,以为他们什么都会,其实不然.
3、老师对学生的了解,检查不够.
4、有少部分同学态度不够踏实,总想着玩.
三、改进措施
1、注重基础知识,基本技能的教学,抓好课堂,提高课堂教学效率.
2、注意知识的归纳和总结,做到一课一小结,一章一小结.
3、合理调整教学内容,及时进行查缺补漏.
4、做好补困工作,减少负积累.
5、平时培养学生锻炼自己、强迫自己养成细致认真的习惯,把课堂学习放
在学习的中心地位.
6、及时找学生谈心交流,多给学生鼓励,让每一位学生更有信心,相信自
己能学得更好.
总之,在今后的教学过程中要以学生为重点,重在引导学生学会学习,让学生能乐学、好学,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能,加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度,加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,为今后的教学打好基础.
一、根据学生答卷情况分析
1、计算题：失分较为严重,包括前几名的学生也有丢分的,这个现象应避免,问学生总是说马虎,不认真,我认为还是基础知识,基本方法掌握的不扎实.
2、两种情况的几何题：有不少同学总是忽略其中的一种情况,平时上课老师强调了,做练习题也总结了,结果考试时还是出错了,在这方面应该让学生养成及时复习,及时整理,及时改错的习惯,不少学生只忙于完成当天作业,存在疑问的题目或较难的题目只限于能听懂就行了,
不去深入研究独立思考,有些难题老师讲解时明白,但过些时间就忘了,因此作为教师今后我给予学生改错的时间,和整理的时间,并及时检查改错的情况.
3、旋转出了8分的题,我们老师认为是送分的题,结果大部分同学失分较严重,试卷发了我问原因,有的同学说看错了方向,有的说图画对了读错了点的坐标,还有的说没有仔细读题理解错了.总之,说明我平时对学生基础知识的掌握要求还有点偏低,导致学生的基础知识掌握的不够扎实.
4、最后一题圆的有关计算,这道题对学生来说难度较大,学生还不会把较难的题如何来分解,如何分析易找到做题的突破口,此题失分较多,今后在这方面如何教学生分析题还要多讲解,讲解仔细些.
二、存在的问题
1、学生对学过的知识掌握不扎实,前学后忘.
2、对部分学习成绩好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求,以为他们什么都会,其实不然.
3、老师对学生的了解,检查不够.
4、有少部分同学态度不够踏实,总想着玩.
三、改进措施
1、注重基础知识,基本技能的教学,抓好课堂,提高课堂教学效率.
2、注意知识的归纳和总结,做到一课一小结,一章一小结.
3、合理调整教学内容,及时进行查缺补漏.
4、做好补困工作,减少负积累.
5、平时培养学生锻炼自己、强迫自己养成细致认真的习惯,把课堂学习放
在学习的中心地位.
6、及时找学生谈心交流,多给学生鼓励,让每一位学生更有信心,相信自
己能学得更好.
总之,在今后的教学过程中要以学生为重点,重在引导学生学会学习,让学生能乐学、好学,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能,加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度,加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,为今后的教学打好基础.