作业帮望好心人回答一下这篇阅读.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 12:44:19
望好心人回答一下这篇阅读.
尊重卑微
我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.
蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵竟活得如此滋润,活得如此有秩（zhì cì）序、有意义.尤其令我震惊的是它们灾难时的行为.
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样迅速滚动,逃离火海.
每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动,我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.
生命的渺小,体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕的,甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么,可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量,忽视了内在的精神.
尊重卑微,使我把生命看得严肃,看的深刻,看的伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往（ ）体积,（ ）精神.千里只堤（tí dī）溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.
⒈将短文括号不恰当的拼音或词语划掉.
⒉在第九自然段的括号里填上恰当的关联词.
⒊联系短文内容理解句子,然后回答问题.
⑴短文共有三个问句.
第一个是设问句,它在文中起___作用,第__自然段是这个设问句的回答.
第二个是反问句,改为陈述句为_______.
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要_____.
⑵蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：_____、_____.
⒋回答问题.
“我”为什么要尊重卑微?（用短文中的话回答）
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尊重卑微
我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.
蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵竟活得如此滋润,活得如此有秩（zhì cì）序、有意义.尤其令我震惊的是它们灾难时的行为.
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样迅速滚动,逃离火海.
每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动,我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.
生命的渺小,体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕的,甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么,可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量,忽视了内在的精神.
尊重卑微,使我把生命看得严肃,看的深刻,看的伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往（ ）体积,（ ）精神.千里只堤（tí dī）溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.
⒈将短文括号不恰当的拼音或词语划掉.
⒉在第九自然段的括号里填上恰当的关联词.
⒊联系短文内容理解句子,然后回答问题.
⑴短文共有三个问句.
第一个是设问句,它在文中起___作用,第__自然段是这个设问句的回答.
第二个是反问句,改为陈述句为_______.
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要_____.
⑵蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：_____、_____.
⒋回答问题.
“我”为什么要尊重卑微?（用短文中的话回答）
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1、划掉 cì jí tí
2、不是,而是
3、（1）第一个是设问句,它在文中起承上启下 作用,第 4自然段是这个设问句的回答.
第二个是反问句,改成陈述句应为 ：我们没有理由言渺小、说卑微.
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭.
（2）舍己为人、团结合作精神
4、敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.
2、不是,而是
3、（1）第一个是设问句,它在文中起承上启下 作用,第 4自然段是这个设问句的回答.
第二个是反问句,改成陈述句应为 ：我们没有理由言渺小、说卑微.
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭.
（2）舍己为人、团结合作精神
4、敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.