作业帮写我的。。。。。是人
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/06 20:30:31
700字
解题思路： 在解答过程中。
解题过程：
如何写好写人作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
【例文】
我的小伙伴
额头微微凸起，看起来很饱满。眼睛不大，却很有神。鼻子又高又挺。嘴巴不大，下嘴唇微微翘起。见到他的第一眼，我就乐了，长得还真是像开心网里的小水怪。他就是我在寒假时结识的小伙伴***。
他的个子不高，都已经8岁了，却还只到我的肩膀。为此，我感到很疑惑。在我和他接触的那些天里，我渐渐的解开了这个疑团。原来，他很挑食。每次吃饭的时候，只要没有他特别喜欢吃的菜，他索性不吃，往往只是喝一瓶牛奶了事。有一次，他和我们一起吃面条。面条刚端上桌子，我便被那股浓香给吸引了，忍不住的大快朵颐起来，不一会儿，碗里的面条就被我吃得精光。再看看张翼飞，他用手把面条一圈一圈的绕在筷子上，慢慢的送进嘴里，就这样吃了几口之后，大概是不想再吃了，便想下桌了。妈妈叫住了他，半哄半威胁的说：“你必须把面条吃完，不然我就叫姐姐不跟你玩了。”他大概很喜欢和我玩，虽然很不情愿，却也无可奈何，只好又吃了起来。我在旁边看得心里直发笑，“妈妈这招还真不是盖的。”
这是个可爱的小家伙，他的喜怒哀乐都记录在脸上，让人一眼就能看透。当他害怕时，他会吓得一蹦三尺高，嘴巴里发出刺耳的尖叫声。当他高兴时，他会满屋子乱跑，简直和猴子没啥两样。要是你不小心激怒了他，他会握紧小拳头，猛的跳赶，冲着你龇牙咧嘴的。
他的年龄虽然比我小，可是我们相处得很愉快，真希望以后还能够再见到他。
我的妈妈
妈妈的爱是无私的,为了我,她牺牲了自己的一切时间.
在放学的路上下雨了,是谁把皮大衣脱下来,披在我身上,而自己却被大雨淋湿了 是我那慈爱的母亲.
我考试成绩不好,是谁用和蔼的语气鼓励我,让我充满了信心,向前走去 是我那慈爱的母亲.
在我遇到困难的时候,是谁帮助我解决了困难 是我那慈爱的母亲.
在我得了奖状之后,是谁在别人看不见的地方偷偷微笑 是我那慈爱的母亲.
到了寒冷的冬天,又是谁一针一线地为我织了一件漂亮,舒适又温暖的新毛衣 是我那慈爱的母亲.
记得有一天早晨,母亲刚刚把我送到学校,就下起了大雨,这时我到是平平安安地到了学校,可是母亲还得顶着大雨回家,我看着母亲在雨中的背影,心想:如果我是母亲头顶上的一把小花伞,为母亲遮雨,那该多好啊!可我只能看着母亲在雨中独行,我大声对妈妈喊:"妈妈,您快点回家,别被大雨淋感冒了!"我急急忙忙的跑进了教室,带着沉重的心情上课.到了放学的时候,我看见妈妈平安无事,没有生病,我心里的这块石头才放了下来,这时,我情不自禁的把小脸蛋藏进了母亲的怀里,感觉母亲的心可真温暖.
还有一次学校开运动会,老师让同学们告诉家长在校服上缝一块白布,在上面写上自己的号码.我回家后,立刻让妈妈给我缝白布,妈妈找来两块洁净的布,认认真真地缝起来,一不小心,尖锐的针把妈妈的手给划破了,我赶紧找来了创可贴,小心翼翼的为妈妈贴上,这时,妈妈的眼眶湿润了,说道:"儿子,你可真孝顺."这时我想到了孟郊写的《游子吟》一诗:慈母手中线,游子身上衣.
有一天,我想:妈妈为了我,花费了毕生的心血,我该怎么报答她呢 于是我去问妈妈:"我长大了,您最想要什么东西 "妈妈却说:"我最想你长大以后当个国家有用的人才."
啊,妈妈,您为我付出了这么多,却毫无怨言,我现在一定要好好学习,长大以后一定会孝敬您的.感谢您这么多年给我的爱.
感恩生育我的母亲,感恩祖国我的母亲,感恩地球我的母亲.您们的孩子,要用智慧,科学,勤奋,勇敢来报答母亲,让您们的微笑更甜蜜,山河更壮丽,环境更美好.
母亲常对我说:"对别人要常怀感恩之心,受人滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖."
我的爸爸
时光荏苒，岁月无情地把父亲的脊背压弯，幻化成一座弯弯的拱桥，把我送到一个个美丽的彼岸。
依稀记得小时候，调皮的我总爱骑在爸爸的背上，爸爸便背着我逛街，看戏，去商场……那时爸爸似拱桥般的脊背，把我带到了快乐的天堂，让我拥有了一个幸福的童年。
渐渐地，爸爸带我去书店的次数多了起来，每次都买许多好看的书回来。墙上贴满了爸爸写的字，画的寓言故事中的插图，爸爸开始了对我的启蒙教育，教我认识一个个漂亮的方块字，给我读一个个美丽的寓言故事，带我认识了西方的小红帽，东方的女娲。
爸爸的爱像一座桥，让我从无知走向真善美的童话彼岸，进入了知识的殿堂。
上学之后，爸爸更加勤快地往家中运书，四大名著一本不落，《汤姆叔叔的小屋》《绿野仙踪》等外国名著也都粉墨登场，这些大大丰富了我的课余生活。爸爸经常和我一起品读这些作品，开始，他总是耐心地为我讲解，后来，便要我向他说说我的体会，也时常和我探讨书中的道理。
爸爸的爱像一座桥，让我从贫乏走向知识渊博的彼岸，使我有机会领略大家风采，载我进入文学的天地。
上初中后，我不再无忧无虑，不再活泼开朗。由于学习竞争的激烈，我适应不了这种环境，成绩直线下降。我尝试过努力，也曾拼搏过，但学习成绩仍毫无起色。这些烦恼，在我心中系了一个难解的结。我一度灰心丧气，只想放弃，只想躲避。这时，爸爸告诉我，人生总要经历一些磨难、挫折，才能取得成就，才能见到绚丽的彩虹，而我遇到的不过是人生路上一个不起眼的小石子。不要为了这么一点困难，就放弃了前面美好的景色。爸爸又教我背了《念奴娇 赤壁怀古》，用诗中那豪迈的气势来感染我。在爸爸的劝导下，我的心结慢慢打开，自然而然，成绩也上去了。
爸爸的爱像一座桥，使我走出困境，满怀信心去追求理想，看到希望的彼岸。
爸爸的爱像一座桥，引我走向一个个美好的彼岸，使我成长的道路变得开阔、明朗，有了这座父爱之桥，我成长得健康而幸福。
父爱，我成长中坚实的桥。
同学：很高兴为你解答。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：周日愉快，学习进步！
最终答案：略
解题过程：
如何写好写人作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
【例文】
我的小伙伴
额头微微凸起，看起来很饱满。眼睛不大，却很有神。鼻子又高又挺。嘴巴不大，下嘴唇微微翘起。见到他的第一眼，我就乐了，长得还真是像开心网里的小水怪。他就是我在寒假时结识的小伙伴***。
他的个子不高，都已经8岁了，却还只到我的肩膀。为此，我感到很疑惑。在我和他接触的那些天里，我渐渐的解开了这个疑团。原来，他很挑食。每次吃饭的时候，只要没有他特别喜欢吃的菜，他索性不吃，往往只是喝一瓶牛奶了事。有一次，他和我们一起吃面条。面条刚端上桌子，我便被那股浓香给吸引了，忍不住的大快朵颐起来，不一会儿，碗里的面条就被我吃得精光。再看看张翼飞，他用手把面条一圈一圈的绕在筷子上，慢慢的送进嘴里，就这样吃了几口之后，大概是不想再吃了，便想下桌了。妈妈叫住了他，半哄半威胁的说：“你必须把面条吃完，不然我就叫姐姐不跟你玩了。”他大概很喜欢和我玩，虽然很不情愿，却也无可奈何，只好又吃了起来。我在旁边看得心里直发笑，“妈妈这招还真不是盖的。”
这是个可爱的小家伙，他的喜怒哀乐都记录在脸上，让人一眼就能看透。当他害怕时，他会吓得一蹦三尺高，嘴巴里发出刺耳的尖叫声。当他高兴时，他会满屋子乱跑，简直和猴子没啥两样。要是你不小心激怒了他，他会握紧小拳头，猛的跳赶，冲着你龇牙咧嘴的。
他的年龄虽然比我小，可是我们相处得很愉快，真希望以后还能够再见到他。
我的妈妈
妈妈的爱是无私的,为了我,她牺牲了自己的一切时间.
在放学的路上下雨了,是谁把皮大衣脱下来,披在我身上,而自己却被大雨淋湿了 是我那慈爱的母亲.
我考试成绩不好,是谁用和蔼的语气鼓励我,让我充满了信心,向前走去 是我那慈爱的母亲.
在我遇到困难的时候,是谁帮助我解决了困难 是我那慈爱的母亲.
在我得了奖状之后,是谁在别人看不见的地方偷偷微笑 是我那慈爱的母亲.
到了寒冷的冬天,又是谁一针一线地为我织了一件漂亮,舒适又温暖的新毛衣 是我那慈爱的母亲.
记得有一天早晨,母亲刚刚把我送到学校,就下起了大雨,这时我到是平平安安地到了学校,可是母亲还得顶着大雨回家,我看着母亲在雨中的背影,心想:如果我是母亲头顶上的一把小花伞,为母亲遮雨,那该多好啊!可我只能看着母亲在雨中独行,我大声对妈妈喊:"妈妈,您快点回家,别被大雨淋感冒了!"我急急忙忙的跑进了教室,带着沉重的心情上课.到了放学的时候,我看见妈妈平安无事,没有生病,我心里的这块石头才放了下来,这时,我情不自禁的把小脸蛋藏进了母亲的怀里,感觉母亲的心可真温暖.
还有一次学校开运动会,老师让同学们告诉家长在校服上缝一块白布,在上面写上自己的号码.我回家后,立刻让妈妈给我缝白布,妈妈找来两块洁净的布,认认真真地缝起来,一不小心,尖锐的针把妈妈的手给划破了,我赶紧找来了创可贴,小心翼翼的为妈妈贴上,这时,妈妈的眼眶湿润了,说道:"儿子,你可真孝顺."这时我想到了孟郊写的《游子吟》一诗:慈母手中线,游子身上衣.
有一天,我想:妈妈为了我,花费了毕生的心血,我该怎么报答她呢 于是我去问妈妈:"我长大了,您最想要什么东西 "妈妈却说:"我最想你长大以后当个国家有用的人才."
啊,妈妈,您为我付出了这么多,却毫无怨言,我现在一定要好好学习,长大以后一定会孝敬您的.感谢您这么多年给我的爱.
感恩生育我的母亲,感恩祖国我的母亲,感恩地球我的母亲.您们的孩子,要用智慧,科学,勤奋,勇敢来报答母亲,让您们的微笑更甜蜜,山河更壮丽,环境更美好.
母亲常对我说:"对别人要常怀感恩之心,受人滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖."
我的爸爸
时光荏苒，岁月无情地把父亲的脊背压弯，幻化成一座弯弯的拱桥，把我送到一个个美丽的彼岸。
依稀记得小时候，调皮的我总爱骑在爸爸的背上，爸爸便背着我逛街，看戏，去商场……那时爸爸似拱桥般的脊背，把我带到了快乐的天堂，让我拥有了一个幸福的童年。
渐渐地，爸爸带我去书店的次数多了起来，每次都买许多好看的书回来。墙上贴满了爸爸写的字，画的寓言故事中的插图，爸爸开始了对我的启蒙教育，教我认识一个个漂亮的方块字，给我读一个个美丽的寓言故事，带我认识了西方的小红帽，东方的女娲。
爸爸的爱像一座桥，让我从无知走向真善美的童话彼岸，进入了知识的殿堂。
上学之后，爸爸更加勤快地往家中运书，四大名著一本不落，《汤姆叔叔的小屋》《绿野仙踪》等外国名著也都粉墨登场，这些大大丰富了我的课余生活。爸爸经常和我一起品读这些作品，开始，他总是耐心地为我讲解，后来，便要我向他说说我的体会，也时常和我探讨书中的道理。
爸爸的爱像一座桥，让我从贫乏走向知识渊博的彼岸，使我有机会领略大家风采，载我进入文学的天地。
上初中后，我不再无忧无虑，不再活泼开朗。由于学习竞争的激烈，我适应不了这种环境，成绩直线下降。我尝试过努力，也曾拼搏过，但学习成绩仍毫无起色。这些烦恼，在我心中系了一个难解的结。我一度灰心丧气，只想放弃，只想躲避。这时，爸爸告诉我，人生总要经历一些磨难、挫折，才能取得成就，才能见到绚丽的彩虹，而我遇到的不过是人生路上一个不起眼的小石子。不要为了这么一点困难，就放弃了前面美好的景色。爸爸又教我背了《念奴娇 赤壁怀古》，用诗中那豪迈的气势来感染我。在爸爸的劝导下，我的心结慢慢打开，自然而然，成绩也上去了。
爸爸的爱像一座桥，使我走出困境，满怀信心去追求理想，看到希望的彼岸。
爸爸的爱像一座桥，引我走向一个个美好的彼岸，使我成长的道路变得开阔、明朗，有了这座父爱之桥，我成长得健康而幸福。
父爱，我成长中坚实的桥。
同学：很高兴为你解答。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：周日愉快，学习进步！
最终答案：略