作业帮答题(实验)
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/04/28 13:02:09
在答试验探究题时 怎么的去提出问题，怎么样的去作出假设，怎么样知道是变量和不是变量 什么试验组对照组有时什么？
解题思路： 你的问题太抽象，我用一个例子给你解释吧。
解题过程：
变量是指实验过程中被操纵控制的特定因素或条件。对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。
通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的。这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了，故实验组与对照组两者的差异则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。例、请你利用澄清的肉汤来探究食物腐败的原因或控制方法。
明确实验目的和要求，也就是根据题中的要求提出问题：探究防止食物腐败的方法。
分析实验原理，也就是根据原理来作出假设，食物腐败指长了大量微生物，抑制它的生长，就能控制食物腐败。
找准实验变量：隔绝空气与否或温度、水分等
确定实验组数----两组，实验组：没有空气； 对照组：不隔绝
选取实验材料和用具 澄清的肉汤、酒精灯、试管等 将澄清的肉汤平均分成两等份。先加热杀菌，一份用保鲜膜盖住瓶口， 另一份用暴露在空气中；给与相同的适宜的温度、光照，培养一段时间后，观察并记录结果。
预期实验结果：实验组的肉汤仍然澄清，对照组变浑浊或变质
分析实验结果----结论：微生物是引起食物腐败的主要原因。
这个实验就只有一个变量，是否隔绝空气。而温度，光照都相同，就不是变量。隔绝空气就是实验组，不隔绝空气就是对照组。
希望通过这个例子你能理解。
最终答案：略
解题过程：
变量是指实验过程中被操纵控制的特定因素或条件。对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。
通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的。这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了，故实验组与对照组两者的差异则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。例、请你利用澄清的肉汤来探究食物腐败的原因或控制方法。
明确实验目的和要求，也就是根据题中的要求提出问题：探究防止食物腐败的方法。
分析实验原理，也就是根据原理来作出假设，食物腐败指长了大量微生物，抑制它的生长，就能控制食物腐败。
找准实验变量：隔绝空气与否或温度、水分等
确定实验组数----两组，实验组：没有空气； 对照组：不隔绝
选取实验材料和用具 澄清的肉汤、酒精灯、试管等 将澄清的肉汤平均分成两等份。先加热杀菌，一份用保鲜膜盖住瓶口， 另一份用暴露在空气中；给与相同的适宜的温度、光照，培养一段时间后，观察并记录结果。
预期实验结果：实验组的肉汤仍然澄清，对照组变浑浊或变质
分析实验结果----结论：微生物是引起食物腐败的主要原因。
这个实验就只有一个变量，是否隔绝空气。而温度，光照都相同，就不是变量。隔绝空气就是实验组，不隔绝空气就是对照组。
希望通过这个例子你能理解。
最终答案：略