作业帮急!急!急!急!急！
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/13 22:59:49
求《师说》《种树郭橐驼》《游褒禅山记》中的含判断句式、省略句式、倒装句式、被动句式的句子.要准确！全！
解题思路： 特殊句式
解题过程：
《师说》
1．判断句：
①师者，所以传道受业解惑也（“……者，……也”表判断）
②道之所存，师之所存也（“……也”表判断）
2．被动句：
①不拘于时（介词“于”表被动）
3．宾语前置句：
①句读之不知，惑之不解（“之”作标志的宾语前置）
介宾短语后置句：
①而耻学于师。
②不拘于时，学于余。
③师不必贤于弟子。
4．省略句：
①今其智乃反不能及（之）。
②（人）爱其子，择师而教之。
③（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”
④（士大夫）则群居而笑之。
5．固定格式：
夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”）
《种树郭橐驼传》
（一）判断句
1．官理，非吾业也
（二）宾语前置
1．故不我若也（“不我若”即“不若我”，意为“不如我”、“比不上我”）
2．又何以蕃吾生而安吾性耶？（“何以”即“以何”，意为“拿什么”、“用什么”、“凭什么”）
（三）省略句
1．他植者虽窥伺效慕，莫能如（之）也。
2．以子之道，移之（于）官理，可乎？
3．然吾居（于）乡
4．若甚怜焉，而卒以（之）祸。
5．传其事以（之）为官戒。
（四）固定句式
1．若是，则与吾业者其亦有类乎？（其……乎，表示揣测的固定句式，意为“大概……吧”）
2．嘻，不亦善夫！（不亦……夫，表示反问的固定句式，意为“不也……吗”）
《游褒禅山记》
（一）文言固定句式
1.其孰能讥之乎？（难道……吗？）
2.何可胜道也哉！（哪里……呢！）
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。）
（二）省略句
1.有志与力，而又不随之以怠。（宾语）
2.余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。（宾语）
（三）判断句
1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
2.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（四）状语后置句
1.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。
最终答案：略
解题过程：
《师说》
1．判断句：
①师者，所以传道受业解惑也（“……者，……也”表判断）
②道之所存，师之所存也（“……也”表判断）
2．被动句：
①不拘于时（介词“于”表被动）
3．宾语前置句：
①句读之不知，惑之不解（“之”作标志的宾语前置）
介宾短语后置句：
①而耻学于师。
②不拘于时，学于余。
③师不必贤于弟子。
4．省略句：
①今其智乃反不能及（之）。
②（人）爱其子，择师而教之。
③（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”
④（士大夫）则群居而笑之。
5．固定格式：
夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”）
《种树郭橐驼传》
（一）判断句
1．官理，非吾业也
（二）宾语前置
1．故不我若也（“不我若”即“不若我”，意为“不如我”、“比不上我”）
2．又何以蕃吾生而安吾性耶？（“何以”即“以何”，意为“拿什么”、“用什么”、“凭什么”）
（三）省略句
1．他植者虽窥伺效慕，莫能如（之）也。
2．以子之道，移之（于）官理，可乎？
3．然吾居（于）乡
4．若甚怜焉，而卒以（之）祸。
5．传其事以（之）为官戒。
（四）固定句式
1．若是，则与吾业者其亦有类乎？（其……乎，表示揣测的固定句式，意为“大概……吧”）
2．嘻，不亦善夫！（不亦……夫，表示反问的固定句式，意为“不也……吗”）
《游褒禅山记》
（一）文言固定句式
1.其孰能讥之乎？（难道……吗？）
2.何可胜道也哉！（哪里……呢！）
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。）
（二）省略句
1.有志与力，而又不随之以怠。（宾语）
2.余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。（宾语）
（三）判断句
1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
2.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（四）状语后置句
1.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。
最终答案：略