作业帮作文修改(作文。)
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/26 07:47:50
点点滴滴融合的班级 一个毕竟相处了1年于载的班级，融合了每一个同学的心血，同样都是付出了，努力着为班级能有一个贡献。能有一个好的班风，想必，每一个同学都有这种渴望的心情，毕竟，以前的初一（11）班，还有现在的初二（11）班，甚至是以后初三（11）班，同样的，都是一个大集体，一个大家庭，没有一个人希望看到，自己的家庭四分五裂的，它是我们的希望，是我们的形象，是我们的班风。 每一个家庭里的成员都会用自己的本事，来“保护”这个班级，它是我们凝聚的结晶，是独一无二的，和别的班级是没办法媲美的。 虽然我们班有许多许多不尽如意的事，还能请各位老师原谅。 毕竟我们也希望3年下来永远是同个老师教于我们知识，教于我们做人的品性。哪怕只有1年的时间，我们依然还怀念以前的老师，因为我们同样对老师赋予了感情，他们的离开，同时也带走了我们的思念。改变需要时间，适应同样也需要时间，我们要适应老师，同样的，老师也该适应我们。 我们不是神，和老师一样，我们只是一些，年少无知的孩子，不明白人世的竞争。 开学2个星期了，我究竟学到了些什么？似乎在茫茫的记忆里，只能寻找的短暂明白人生的道理，真的好短暂，它，忽隐忽现，到底什么时候它会定格，它才会在原来的哪个角落里发光，发亮，让我们能找寻到它…… 完美。我们不是。也许3年里，根本就无法做到，我们也许和《芦花荡》中的主人公一样过于自信自尊，导致成为现在这样一个班级。我不能为班级做于什么保证，至少，我不能。 班级是大家的，互相的努力才能完美，可是，现在的我们班——懒散。很多老师都能看出来的。懒散的班级，并不是我们渴望的，我们需要空间，一个自由的空间，创造一个属于我们自己的空间。 彼此的努力，终究会有结果的，我们会成功的。
解题思路： 见解答。
解题过程：
点点滴滴融合的班级 一个毕竟相处了1年于(余)载的班级，融合了每一个同学的心血，同样都是付出了，努力想为班级做出贡献。能有一个好的班风，想必，每一个同学都有这种渴望的心情，毕竟，以前的初一（11）班，还有现在的初二（11）班，甚至是以后初三（11）班，同样的，都是一个大集体，一个大家庭，没有一个人希望看到，自己的家庭四分五裂的，它是我们的希望，是我们的形象，是我们的班风。 每一个家庭里的成员都会用自己的本事，来“保护”这个班级，它是我们凝聚的结晶，是独一无二的，和别的班级是没办法媲美的。 虽然我们班有许多许多不尽如意的事，还能请各位老师原谅。 毕竟我们也希望3年下来永远是同个老师教于我们知识，教于我们做人的品性。哪怕只有1年的时间，我们依然还怀念以前的老师，因为我们同样对老师赋予了感情，他们的离开，同时也带走了我们的思念。改变需要时间，适应同样也需要时间，我们要适应老师，同样的，老师也该适应我们。 我们不是神，和老师一样，我们只是一些，年少无知的孩子，不明白人世的竞争。 开学2个星期了，我究竟学到了些什么？似乎在茫茫的记忆里，只能寻找的短暂明白人生的道理，真的好短暂，它，忽隐忽现，到底什么时候它会定格，它才会在原来的哪个角落里发光，发亮，让我们能找寻到它…… 完美。我们不是。也许3年里，根本就无法做到，我们也许和《芦花荡》中的主人公一样过于自信自尊，导致成为现在这样一个班级。我不能为班级做于什么保证，至少，我不能。 班级是大家的，互相的努力才能完美，可是，现在的我们班——懒散。很多老师都能看出来的。懒散的班级，并不是我们渴望的，我们需要空间，一个自由的空间，创造一个属于我们自己的空间。 彼此的努力，终究会有结果的，我们会成功的。
简评： 小作者娓娓而谈，道出了学生的心里话。如果说内容不生动是缺点，那么本文作为一篇倾吐肺腑之言的作品，可谓情真意切，则早已让那点滴的不生动，没了痕迹。 作者对原来的班级作了深情的回顾。方方面面，倾心而谈。那恳切之情，我们能感觉到。 结尾是来自心底的声音。它是那么直白，坦诚!
最终答案：略
解题过程：
点点滴滴融合的班级 一个毕竟相处了1年于(余)载的班级，融合了每一个同学的心血，同样都是付出了，努力想为班级做出贡献。能有一个好的班风，想必，每一个同学都有这种渴望的心情，毕竟，以前的初一（11）班，还有现在的初二（11）班，甚至是以后初三（11）班，同样的，都是一个大集体，一个大家庭，没有一个人希望看到，自己的家庭四分五裂的，它是我们的希望，是我们的形象，是我们的班风。 每一个家庭里的成员都会用自己的本事，来“保护”这个班级，它是我们凝聚的结晶，是独一无二的，和别的班级是没办法媲美的。 虽然我们班有许多许多不尽如意的事，还能请各位老师原谅。 毕竟我们也希望3年下来永远是同个老师教于我们知识，教于我们做人的品性。哪怕只有1年的时间，我们依然还怀念以前的老师，因为我们同样对老师赋予了感情，他们的离开，同时也带走了我们的思念。改变需要时间，适应同样也需要时间，我们要适应老师，同样的，老师也该适应我们。 我们不是神，和老师一样，我们只是一些，年少无知的孩子，不明白人世的竞争。 开学2个星期了，我究竟学到了些什么？似乎在茫茫的记忆里，只能寻找的短暂明白人生的道理，真的好短暂，它，忽隐忽现，到底什么时候它会定格，它才会在原来的哪个角落里发光，发亮，让我们能找寻到它…… 完美。我们不是。也许3年里，根本就无法做到，我们也许和《芦花荡》中的主人公一样过于自信自尊，导致成为现在这样一个班级。我不能为班级做于什么保证，至少，我不能。 班级是大家的，互相的努力才能完美，可是，现在的我们班——懒散。很多老师都能看出来的。懒散的班级，并不是我们渴望的，我们需要空间，一个自由的空间，创造一个属于我们自己的空间。 彼此的努力，终究会有结果的，我们会成功的。
简评： 小作者娓娓而谈，道出了学生的心里话。如果说内容不生动是缺点，那么本文作为一篇倾吐肺腑之言的作品，可谓情真意切，则早已让那点滴的不生动，没了痕迹。 作者对原来的班级作了深情的回顾。方方面面，倾心而谈。那恳切之情，我们能感觉到。 结尾是来自心底的声音。它是那么直白，坦诚!
最终答案：略