作业帮关于力的传递应该怎么分析?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：物理作业 时间：2024/04/28 18:06:23
关于力的传递应该怎么分析?
一辆卡车,带一拖挂在路面上匀速行驶（如图7）,卡车B的牵引力也被等值地传递给了拖挂A.现在假设卡车B施给连接杆C一力F使该系统以加速度a匀加速行驶,则力F经杆C传到拖挂A的大小如何呢? 我们将杆C假设分成N小段,每一段质量为m（如图7）.设1受到2的力为F1′,则有：F-F1′=ma,即：F1′=F-ma,则2受到1的力F1
为：F1=F1′=F-ma,类似方法我们可以求得：3受到2的力为：F2=F-2ma；4受到得力F3=F-3ma； ……；A受到N的作用力为：FN=F-Nma.也就是说,力F经C传递到拖挂A的过程中传递的量值越来越小, 传递到A时的大小为：FA=FN=F-mca（mc=Nm）,此为不等值传递.
为什么“力F经C传递到拖挂A的过程中传递的量值越来越小”是由什么因素影起的?
一辆卡车,带一拖挂在路面上匀速行驶（如图7）,卡车B的牵引力也被等值地传递给了拖挂A.现在假设卡车B施给连接杆C一力F使该系统以加速度a匀加速行驶,则力F经杆C传到拖挂A的大小如何呢? 我们将杆C假设分成N小段,每一段质量为m（如图7）.设1受到2的力为F1′,则有：F-F1′=ma,即：F1′=F-ma,则2受到1的力F1
为：F1=F1′=F-ma,类似方法我们可以求得：3受到2的力为：F2=F-2ma；4受到得力F3=F-3ma； ……；A受到N的作用力为：FN=F-Nma.也就是说,力F经C传递到拖挂A的过程中传递的量值越来越小, 传递到A时的大小为：FA=FN=F-mca（mc=Nm）,此为不等值传递.
为什么“力F经C传递到拖挂A的过程中传递的量值越来越小”是由什么因素影起的?
要问是由什么因素影起的,是质量不同引起的.分析如下：
从杆的不同部位分成前后两部分（隔离法）,以后面部分为研究对象(质量设为m),对后面部分的作用力设为F,则F=ma,由此式可知当a一定时,质量m越小时,力F也越小.
再问： F=ma 这个公式适用于什么情况？ 当物体静止时，力的传递是不是与质量无关？
再答： F=ma 这个公式适用于宏观低速。 物体静止时，也要看力是水平的还是竖直的。竖直绳提重物，当绳重不能不计时绳子各处的张力也是不同的。 另外一般不说力的传递，本题只是基本物理知识的引伸，引出了力的传递这种说法（临时说法，就象数学题中临时定义一种新的运算法则，让以此为基础计算），所以一般情况还是回避力的传递这种说法（有些书上还说这种说法是错误的），还是直接用受力分析牛顿运动定律等分析问题。 另外我想问一下，你这个题是高中大学还是工程技术或其它方面的。
再问： 我是初二的 这提示我在网上随便搜的 受力分析 有哪些基本的思路？
再答： 既然是初二就不必多追究，否则效果也许会适得其反。没学过的东西不必追究，这样不一定对你有好处，因为一旦养成了错误观点对以后的学习也许会产生不良影响。学物理也不是仅仅记住一点零散的知识就可以，要有一定的系统性，你们老师讲物理概念物理定理时会讲一点来龙去脉（当然中学只是粗略地说明一下而已），这样的学习有一定的科学性，学知识不是越早学就越好，中央台都说了不能让幼儿园提前学有关小学的知识。
从杆的不同部位分成前后两部分（隔离法）,以后面部分为研究对象(质量设为m),对后面部分的作用力设为F,则F=ma,由此式可知当a一定时,质量m越小时,力F也越小.
再问： F=ma 这个公式适用于什么情况？ 当物体静止时，力的传递是不是与质量无关？
再答： F=ma 这个公式适用于宏观低速。 物体静止时，也要看力是水平的还是竖直的。竖直绳提重物，当绳重不能不计时绳子各处的张力也是不同的。 另外一般不说力的传递，本题只是基本物理知识的引伸，引出了力的传递这种说法（临时说法，就象数学题中临时定义一种新的运算法则，让以此为基础计算），所以一般情况还是回避力的传递这种说法（有些书上还说这种说法是错误的），还是直接用受力分析牛顿运动定律等分析问题。 另外我想问一下，你这个题是高中大学还是工程技术或其它方面的。
再问： 我是初二的 这提示我在网上随便搜的 受力分析 有哪些基本的思路？
再答： 既然是初二就不必多追究，否则效果也许会适得其反。没学过的东西不必追究，这样不一定对你有好处，因为一旦养成了错误观点对以后的学习也许会产生不良影响。学物理也不是仅仅记住一点零散的知识就可以，要有一定的系统性，你们老师讲物理概念物理定理时会讲一点来龙去脉（当然中学只是粗略地说明一下而已），这样的学习有一定的科学性，学知识不是越早学就越好，中央台都说了不能让幼儿园提前学有关小学的知识。