作业帮语文、文言文高手、、进、、
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/24 01:30:30
语文、文言文高手、、进、、
一般在古文中都能见到这样的词语、、例如“公输盘九设攻城之机变”其中的九就代表很多次,一次又一次、、但是在别的一些文言文里,九还可以代表真正意义上的数量九,请问,怎么样区分这两种解释,是不是跟虚数和实数有关呢、谢谢!
一般在古文中都能见到这样的词语、、例如“公输盘九设攻城之机变”其中的九就代表很多次,一次又一次、、但是在别的一些文言文里,九还可以代表真正意义上的数量九,请问,怎么样区分这两种解释,是不是跟虚数和实数有关呢、谢谢!
与现代汉语的用法有所不同.其特异之处到底有哪些?
1、表示确数.一般有三种形式：一是不像现代汉语把数词同量词结合起来使用,而是省去量词,直接用数词来修饰限制中心语；二是将作定语或状语的数词置于被修饰限制的中心语之后；三是将作补语的数词置于中心词之前.例如：
（1）蟹六跪而二螯…… （《劝学》）
（2）毛遂比至楚,与十九人议论,十九人皆服. （《毛遂自荐》）
（3）轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者. （《项脊轩志》）
（4）通计一舟,为人五,为窗八…… （《核舟记》）
（5）举所佩玉决以示之者三. （《鸿门宴》）
（6）梁使三反,孟尝君固辞不往也.（《冯谖客孟尝君》）
例（1）（2）（3）中数词后就分别省去“只”、“对”、“个”、“次”等量词,例（4）中数词“五”、“八”就是定语后置,例（5）中数词“三”就是状语后置,例（6）中的数词“三”就是补语前置.
2、表示虚数.数词“三”与“九”常常被用来表示虚数,泛指“多”.这是因为古人释“三”为“天地人之道也”,含有广大众多之义；又认为“九”是“数之终,物之广,阳之极”,故用以称“多”.例如：
（1）三岁贯女,莫我肯顾. （《硕鼠》）
（2）卷我屋上三重茅. （《茅屋为秋风所破歌》）
（3）虽九死其未悔. （《离骚》）
（4）公输盘九设攻城之机变,子墨子九拒之. （《公输》）
例（1）中“三岁”表示多年,例（2）中“三重”表示多层,例（3）（4）中的“九”都表示多次.
3、表示加数.一般在整数与零数之间加一“有（通‘又’）”字,表示两数相加.例如：
（1）题名并撰文,为字三十有四. （《核舟记》）
（2）尔来二十有一年矣. （《出师表》）
（3）今夫差衣水犀之甲者亿有三千. （《勾践灭吴》）
（4）邹忌修八尺有余. （《邹忌讽齐王纳谏》）
例（1）中“三十有四”为三十四,例（2）中“二十有一”为二十一,例（3）中“亿有三千”为一亿三千,例（4）中“八尺有余”为八尺多.
4、表示乘数.即相连的两个数相乘,表示一个数目.例如：
（1）三五之夜,明月半墙…… （《项脊轩志》）
（2）三五明月夜,四五蟾兔缺. （《古诗十九首》）
（3）正见当垆女,红装二八年. （《江夏行》）
（4）六六雁行连八九,只待金鸡消息. （《水浒》）
例（1）（2）中的“三五”都指旧历的每月十五日,例（2）中的“四五”指旧历的每月二十日,例（3）中的“二八”指十六岁,例（4）中的“六六”“八九”分别指三十六和七十二,两数相“连”（加在一起）就是一百零八.
5、表示分数.其形式有三：一是分母与分子连用,省略现代汉语的“分之”二字；二是分母与分子之间加入一个动词；三是分母与分子之间加入名词（也可省略）和“之”字.例如：
（1）近塞之人,死者十九. （《塞翁失马》）
（2）借第令勿死,而戍死者固十六七. （《陈涉世家》）
（3）不如自行搜觅,冀有万一之得. （《促织》）
（4）见其发矢十中八九,但微颔之. （《卖油翁》）
（5）染此者十不一二. （《狱中杂记》）
（6）与吾居十二年者,今其室十无四五焉. （《捕蛇者说》）
（7）大都,不过参国之一,中五之一,小九之一. （《郑伯克段于鄢》）
例（1）（2）（3）都属于第一类,“十九”为十分之九,“十六七”为十分之六七,“万一”为万分之一.例（4）（5）（6）都属于第二类,分母分子间分别加入“中”、“不”、“无”,“十中八九”意思是十箭射中八九箭,“十不一二”意思是十个里没有一二个,“十无四五”意思是十家中剩下不到四五家.例（7）属于第三类,“参国之一”、“五之一”、“九之一”分别为国都的三分之一、五分之一和九分之一.
6、表示倍数.大致有两种形式：若是一倍,只用一个“倍”字表示；若是几个倍数连用,一般只留一个“倍”字,其余直接用数词表示.例如：
（1）客倍而主人半,然可敌也. （《孙膑兵法》）
（2）敌用兵之法,十则围之,五则攻之,倍则分之. （《谋攻》）
例（1）只用一个“倍”字表示一倍；例（2）后一句用“倍”字表示一倍,前面两句都未用“倍”字,直接用数词“十”、“五”表示十倍和五倍.
7、活用作名词.一般位于主语或宾语的位置.例如：
（1）一厝朔东,一厝雍南. （《愚公移山》）
（2）故知胜有五. （《孙子兵法》）
例（1）中两个“一”意思是一座山,具有名词性,作主语；例（2）中的“五”意思是五点、五个方面,也具有名词性,作宾语.
8、活用作动词.可以用来作句子的谓语.例如：
（1）六王毕,四海一. （《阿房宫赋》）
（2）及宋受天命,圣人出而四海一. （《丰乐亭记》）
例（1）（2）中的“一”意思都是统一,具有动词性,作谓语.
9、活用作形容词.一般用作句子的谓语.例如：
（1）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也. （《劝学》）
（2）兵有长短,敌我一也. （《心术》）
例（1）中的“一”意思是专一,例（2）中的“一”意思是一样,二者都具有形容词性,作谓语.
10、活用作副词.用作句子的状语.例如：
（1）而或长烟一空,皓月千里. （《岳阳楼记》）
（2）一出门,裘马过世人家焉. （《促织》）
例（1）中的“一”意思是全都,作“空”的状语；例（2）中的“一”意思是一旦,作“出门”的状语.
由此看来,文言中数词的用法比较特殊,我们只有掌握这些规律,多加练习,才能准确地理解其含义,读懂文言文.
1、表示确数.一般有三种形式：一是不像现代汉语把数词同量词结合起来使用,而是省去量词,直接用数词来修饰限制中心语；二是将作定语或状语的数词置于被修饰限制的中心语之后；三是将作补语的数词置于中心词之前.例如：
（1）蟹六跪而二螯…… （《劝学》）
（2）毛遂比至楚,与十九人议论,十九人皆服. （《毛遂自荐》）
（3）轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者. （《项脊轩志》）
（4）通计一舟,为人五,为窗八…… （《核舟记》）
（5）举所佩玉决以示之者三. （《鸿门宴》）
（6）梁使三反,孟尝君固辞不往也.（《冯谖客孟尝君》）
例（1）（2）（3）中数词后就分别省去“只”、“对”、“个”、“次”等量词,例（4）中数词“五”、“八”就是定语后置,例（5）中数词“三”就是状语后置,例（6）中的数词“三”就是补语前置.
2、表示虚数.数词“三”与“九”常常被用来表示虚数,泛指“多”.这是因为古人释“三”为“天地人之道也”,含有广大众多之义；又认为“九”是“数之终,物之广,阳之极”,故用以称“多”.例如：
（1）三岁贯女,莫我肯顾. （《硕鼠》）
（2）卷我屋上三重茅. （《茅屋为秋风所破歌》）
（3）虽九死其未悔. （《离骚》）
（4）公输盘九设攻城之机变,子墨子九拒之. （《公输》）
例（1）中“三岁”表示多年,例（2）中“三重”表示多层,例（3）（4）中的“九”都表示多次.
3、表示加数.一般在整数与零数之间加一“有（通‘又’）”字,表示两数相加.例如：
（1）题名并撰文,为字三十有四. （《核舟记》）
（2）尔来二十有一年矣. （《出师表》）
（3）今夫差衣水犀之甲者亿有三千. （《勾践灭吴》）
（4）邹忌修八尺有余. （《邹忌讽齐王纳谏》）
例（1）中“三十有四”为三十四,例（2）中“二十有一”为二十一,例（3）中“亿有三千”为一亿三千,例（4）中“八尺有余”为八尺多.
4、表示乘数.即相连的两个数相乘,表示一个数目.例如：
（1）三五之夜,明月半墙…… （《项脊轩志》）
（2）三五明月夜,四五蟾兔缺. （《古诗十九首》）
（3）正见当垆女,红装二八年. （《江夏行》）
（4）六六雁行连八九,只待金鸡消息. （《水浒》）
例（1）（2）中的“三五”都指旧历的每月十五日,例（2）中的“四五”指旧历的每月二十日,例（3）中的“二八”指十六岁,例（4）中的“六六”“八九”分别指三十六和七十二,两数相“连”（加在一起）就是一百零八.
5、表示分数.其形式有三：一是分母与分子连用,省略现代汉语的“分之”二字；二是分母与分子之间加入一个动词；三是分母与分子之间加入名词（也可省略）和“之”字.例如：
（1）近塞之人,死者十九. （《塞翁失马》）
（2）借第令勿死,而戍死者固十六七. （《陈涉世家》）
（3）不如自行搜觅,冀有万一之得. （《促织》）
（4）见其发矢十中八九,但微颔之. （《卖油翁》）
（5）染此者十不一二. （《狱中杂记》）
（6）与吾居十二年者,今其室十无四五焉. （《捕蛇者说》）
（7）大都,不过参国之一,中五之一,小九之一. （《郑伯克段于鄢》）
例（1）（2）（3）都属于第一类,“十九”为十分之九,“十六七”为十分之六七,“万一”为万分之一.例（4）（5）（6）都属于第二类,分母分子间分别加入“中”、“不”、“无”,“十中八九”意思是十箭射中八九箭,“十不一二”意思是十个里没有一二个,“十无四五”意思是十家中剩下不到四五家.例（7）属于第三类,“参国之一”、“五之一”、“九之一”分别为国都的三分之一、五分之一和九分之一.
6、表示倍数.大致有两种形式：若是一倍,只用一个“倍”字表示；若是几个倍数连用,一般只留一个“倍”字,其余直接用数词表示.例如：
（1）客倍而主人半,然可敌也. （《孙膑兵法》）
（2）敌用兵之法,十则围之,五则攻之,倍则分之. （《谋攻》）
例（1）只用一个“倍”字表示一倍；例（2）后一句用“倍”字表示一倍,前面两句都未用“倍”字,直接用数词“十”、“五”表示十倍和五倍.
7、活用作名词.一般位于主语或宾语的位置.例如：
（1）一厝朔东,一厝雍南. （《愚公移山》）
（2）故知胜有五. （《孙子兵法》）
例（1）中两个“一”意思是一座山,具有名词性,作主语；例（2）中的“五”意思是五点、五个方面,也具有名词性,作宾语.
8、活用作动词.可以用来作句子的谓语.例如：
（1）六王毕,四海一. （《阿房宫赋》）
（2）及宋受天命,圣人出而四海一. （《丰乐亭记》）
例（1）（2）中的“一”意思都是统一,具有动词性,作谓语.
9、活用作形容词.一般用作句子的谓语.例如：
（1）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也. （《劝学》）
（2）兵有长短,敌我一也. （《心术》）
例（1）中的“一”意思是专一,例（2）中的“一”意思是一样,二者都具有形容词性,作谓语.
10、活用作副词.用作句子的状语.例如：
（1）而或长烟一空,皓月千里. （《岳阳楼记》）
（2）一出门,裘马过世人家焉. （《促织》）
例（1）中的“一”意思是全都,作“空”的状语；例（2）中的“一”意思是一旦,作“出门”的状语.
由此看来,文言中数词的用法比较特殊,我们只有掌握这些规律,多加练习,才能准确地理解其含义,读懂文言文.