作业帮谁能帮我设计几个热涨冷缩的趣味实验
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 14:39:03
谁能帮我设计几个热涨冷缩的趣味实验
包括固体的,液体,气体的
包括固体的,液体,气体的
实验1
观察铜球受热、受冷时的体积变化；
动画描述：动画主体是一个用细线吊起的一个铜球,动画背景是一个铁圈,一个酒精灯和一盆冷水.学生首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小,然后将铜球放在酒精灯上加热,再将其通过金属圈,接着放在冷水中降温,再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化.
实验2
用气球套住瓶口,观察瓶子受热、受冷时气球的体积变化.
动画描述：动画主体是一个瓶口套有气球的空气瓶,动画的背景是两个分别成有冷水、热水的器皿.学生将空气瓶先放在热水器皿中,观察气球的体积变化,然后放在冷水器皿中,观察气球的体积变化.
3．汇报、交流观察的结果,
（1）通过实验1,得出铜有热胀冷缩的性质,推测出固体有热胀冷缩的性质.
（2）通过实验2,得出空气有热胀冷缩的性质,推测出所有气体有热胀冷缩的性质.
观察铜球受热、受冷时的体积变化；
动画描述：动画主体是一个用细线吊起的一个铜球,动画背景是一个铁圈,一个酒精灯和一盆冷水.学生首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小,然后将铜球放在酒精灯上加热,再将其通过金属圈,接着放在冷水中降温,再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化.
实验2
用气球套住瓶口,观察瓶子受热、受冷时气球的体积变化.
动画描述：动画主体是一个瓶口套有气球的空气瓶,动画的背景是两个分别成有冷水、热水的器皿.学生将空气瓶先放在热水器皿中,观察气球的体积变化,然后放在冷水器皿中,观察气球的体积变化.
3．汇报、交流观察的结果,
（1）通过实验1,得出铜有热胀冷缩的性质,推测出固体有热胀冷缩的性质.
（2）通过实验2,得出空气有热胀冷缩的性质,推测出所有气体有热胀冷缩的性质.