作业帮有关《阿长与山海经》的问题……见问题补充
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 07:20:03
有关《阿长与山海经》的问题……见问题补充
1、《山海经》是汉晋时人编造的地理著作,记述了____,保存了不少远古的____传说,既是道家著作,又被公认为优秀的文学作品.
2、课文写的是作者儿时的一位____,通过回忆阿长____、____、____、____、____以及____这几件事,塑造了一个虽____,但却____的人物形象,同时也表达了作者对阿长的____知之情.
3、《阿长与山海经》的主人公是谁?围绕主人公写了哪些事情?谈谈你眼中的阿长.你喜欢有这样的保姆吗?为什么?
4、找出表明“我”对阿长感情的语句,并用事例说明为什么会有这样的感情产生,作者眼中的阿长是一个怎么样的人?
情感 事例 性格
（1）喜欢“切切察察”; （2）______
______ ———— （3）____________; （4）粗俗
（5）____________; （6）______
↓
产生敌意 ———— （7）_____________; （8）______
↓
________ ———— （9）谋杀我的隐鼠 （10）______
↓
_________ ———— （11）__________ （12）关心爱护孩子
5、再一次细细品味表示感情变化的语句,以小组讨论的形式,探讨作者这些感情变化的目的是什么,这属于什么写作方法?你能不能举出我们学过的课文中,哪一些运用了欲扬先抑的方法.
6、阿长的这么多事情中哪一件写得最详细?请你复述事情的起因,经过,结果.
7、当阿长买来《山海经》时,“我”的反应是什么?为什么会有这样的反应?
8、作者眼中的阿长栩栩如生,让我们再一次感受这位让作者久久不能忘怀的保姆；请你在文中找出描写阿长的细节,并说说是属于人物描写的那一种方法.
情感 事例 性格
______ （1）喜欢“切切察察”; （2）______
↓ （3）______________; （4）粗俗
（5）______________; （6）______
产生敌意 （7）______________; （8）______
↓
_______ （9）谋杀我的隐鼠 （10）______
↓
_________ （11）__________ （12）关心爱护孩子
1、《山海经》是汉晋时人编造的地理著作,记述了____,保存了不少远古的____传说,既是道家著作,又被公认为优秀的文学作品.
2、课文写的是作者儿时的一位____,通过回忆阿长____、____、____、____、____以及____这几件事,塑造了一个虽____,但却____的人物形象,同时也表达了作者对阿长的____知之情.
3、《阿长与山海经》的主人公是谁?围绕主人公写了哪些事情?谈谈你眼中的阿长.你喜欢有这样的保姆吗?为什么?
4、找出表明“我”对阿长感情的语句,并用事例说明为什么会有这样的感情产生,作者眼中的阿长是一个怎么样的人?
情感 事例 性格
（1）喜欢“切切察察”; （2）______
______ ———— （3）____________; （4）粗俗
（5）____________; （6）______
↓
产生敌意 ———— （7）_____________; （8）______
↓
________ ———— （9）谋杀我的隐鼠 （10）______
↓
_________ ———— （11）__________ （12）关心爱护孩子
5、再一次细细品味表示感情变化的语句,以小组讨论的形式,探讨作者这些感情变化的目的是什么,这属于什么写作方法?你能不能举出我们学过的课文中,哪一些运用了欲扬先抑的方法.
6、阿长的这么多事情中哪一件写得最详细?请你复述事情的起因,经过,结果.
7、当阿长买来《山海经》时,“我”的反应是什么?为什么会有这样的反应?
8、作者眼中的阿长栩栩如生,让我们再一次感受这位让作者久久不能忘怀的保姆；请你在文中找出描写阿长的细节,并说说是属于人物描写的那一种方法.
情感 事例 性格
______ （1）喜欢“切切察察”; （2）______
↓ （3）______________; （4）粗俗
（5）______________; （6）______
产生敌意 （7）______________; （8）______
↓
_______ （9）谋杀我的隐鼠 （10）______
↓
_________ （11）__________ （12）关心爱护孩子
1、《山海经》是汉晋时人编造的地理著作,记述了我国民间传说中的地理知识,保存了不少远古的神话故事传说,既是道家著作,又被公认为优秀的文学作品.
2、课文写的是作者儿时的一位保姆阿长妈妈,通过回忆阿长这个称呼的由来、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人厌烦的种种规矩、“长毛”的往事以及给我买心仪已久的《山海经》这几件事,塑造了一个虽普通,但却印象深刻的人物形象,同时也表达了作者对阿长的敬佩之情.
3、《阿长与山海经》的主人公是谁?围绕主人公写了哪些事情?谈谈你眼中的阿长.你喜欢有这样的保姆吗?为什么?
阿长
阿长这个称呼的由来、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人厌烦的种种规矩、“长毛”的往事以及给我买心仪已久的《山海经》这几件事
4、找出表明“我”对阿长感情的语句,并用事例说明为什么会有这样的感情产生,作者眼中的阿长是一个怎么样的人?
麻烦规矩多 愚昧,无知,迷信心地善良,仁慈,善于帮助别人
5、再一次细细品味表示感情变化的语句,以小组讨论的形式,探讨作者这些感情变化的目的是什么,这属于什么写作方法?你能不能举出我们学过的课文中,哪一些运用了欲扬先抑的方法.
写作手法：先抑后扬（欲扬先抑）
『贝壳』『白杨树』
6、阿长的这么多事情中哪一件写得最详细?请你复述事情的起因,经过,结果.
阿长为我买山海经；起因：远房叔祖给我讲述山海经里的故事令我感到好奇；经过：谁都不愿意为我买,后来告诉了阿长；结果：阿长为我买来了-‘别人不肯做,或不能做的事’----山海经.
7、当阿长买来《山海经》时,“我”的反应是什么?为什么会有这样的反应?
反应：‘我似乎遇着了一个霹雳,全天都震悚起来’.
原因：‘别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功’.
8、作者眼中的阿长栩栩如生,让我们再一次感受这位让作者久久不能忘怀的保姆；请你在文中找出描写阿长的细节,并说说是属于人物描写的那一种方法.
描写细节可以再文中找一些语言,动作,神态等.描写方法也分别是语言描写,动作描写,神态描写等.
选我吧 谢谢咯 都是我亲手打的.
再问： 第四题有点没回答完啊……
再答： 自己想嘛。。
2、课文写的是作者儿时的一位保姆阿长妈妈,通过回忆阿长这个称呼的由来、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人厌烦的种种规矩、“长毛”的往事以及给我买心仪已久的《山海经》这几件事,塑造了一个虽普通,但却印象深刻的人物形象,同时也表达了作者对阿长的敬佩之情.
3、《阿长与山海经》的主人公是谁?围绕主人公写了哪些事情?谈谈你眼中的阿长.你喜欢有这样的保姆吗?为什么?
阿长
阿长这个称呼的由来、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人厌烦的种种规矩、“长毛”的往事以及给我买心仪已久的《山海经》这几件事
4、找出表明“我”对阿长感情的语句,并用事例说明为什么会有这样的感情产生,作者眼中的阿长是一个怎么样的人?
麻烦规矩多 愚昧,无知,迷信心地善良,仁慈,善于帮助别人
5、再一次细细品味表示感情变化的语句,以小组讨论的形式,探讨作者这些感情变化的目的是什么,这属于什么写作方法?你能不能举出我们学过的课文中,哪一些运用了欲扬先抑的方法.
写作手法：先抑后扬（欲扬先抑）
『贝壳』『白杨树』
6、阿长的这么多事情中哪一件写得最详细?请你复述事情的起因,经过,结果.
阿长为我买山海经；起因：远房叔祖给我讲述山海经里的故事令我感到好奇；经过：谁都不愿意为我买,后来告诉了阿长；结果：阿长为我买来了-‘别人不肯做,或不能做的事’----山海经.
7、当阿长买来《山海经》时,“我”的反应是什么?为什么会有这样的反应?
反应：‘我似乎遇着了一个霹雳,全天都震悚起来’.
原因：‘别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功’.
8、作者眼中的阿长栩栩如生,让我们再一次感受这位让作者久久不能忘怀的保姆；请你在文中找出描写阿长的细节,并说说是属于人物描写的那一种方法.
描写细节可以再文中找一些语言,动作,神态等.描写方法也分别是语言描写,动作描写,神态描写等.
选我吧 谢谢咯 都是我亲手打的.
再问： 第四题有点没回答完啊……
再答： 自己想嘛。。